<p class="ql-block"> 为提升学生心理健康水平，增强教师心理健康教育教学能力，近日我校开展了心理健康教育教研活动。本次活动由邓芳、曹静、陶丹三位老师进行授课，吸引了众多教师参与观摩与研讨，取得了良好效果。</p> <p class="ql-block"> 邓芳老师在本次心理课中，精心设计了“趣味问答”“一心二用”“火眼金睛”“小猫钓鱼”四个环节，巧妙地将心理健康教育与趣味活动深度融合，亮点纷呈，成效显著。各环节紧密围绕提升学生心理素质展开：“趣味问答”激发学生思考，促进知识吸收；“一心二用”锻炼注意力分配能力；“火眼金睛”着力提升专注力；“小猫钓鱼”则培养学生的耐心与定力 ，全方位助力学生心理素质的发展。</p> <p class="ql-block"> 课堂互动方面，邓老师的安排同样可圈可点。不管是紧张刺激的小组抢答，还是鼓励个性展现的个人展示，都为学生创造了大量表达机会，有效增强了学生的自信心，提升了团队协作能力，让学生在轻松愉快的氛围中收获心灵成长。</p> <p class="ql-block"> 陶丹老师所执教的《做情绪的小主人》这堂心理课，展现出了极高的教学水准，给人留下了深刻印象。陶老师设计了“情绪猜猜猜”的游戏。她通过展示各种表情图片，让学生分组竞赛猜测对应的情绪 ，现场气氛热烈非凡，孩子们的积极性被充分调动起来。在这个过程中，学生们在欢声笑语里，准确地识别出了喜怒哀乐等常见情绪 ，对不同情绪的外在表现有了更为直观且深刻的认识。</p><p class="ql-block"> 整堂课下来，教学目标达成度颇高。学生们不仅系统地收获了丰富的情绪相关知识，更是切实掌握了诸如情绪表达、简单情绪调节等实用技能 。他们在轻松愉悦、充满趣味的课堂氛围中，完成了一次意义非凡的情绪探索之旅，为今后更好地管理自身情绪，做情绪的主人奠定了坚实基础 。</p> <p class="ql-block"> 曹静老师带来的是《心灵魔法师之掌控情绪的咒语》，以学生所熟知的诗词，四大名著中的典型人物形象进行情境导入，富有文学趣味性。授课过程中，创设了诸多新颖的游戏如“抽盲盒你做我猜”、“情绪初体验”、“快乐奇妙感染力”以及“情绪漂流瓶”等。极大的调动了学生参与的积极性，丰富了学生对情绪的认知，不仅了解如何唤起积极情绪，更是懂得了负面情绪也很重要，要学会与负面情绪和解！</p><p class="ql-block"> 课程创造性引入《三国演义》"诸葛亮三气周瑜"经典桥段，通过现代心理学视角重新解构：引导学生运用马斯洛需求层次理论，剖析周瑜"愤怒"背后的尊重需求缺失，进而引申至青少年日常情绪管理。这种"文史解构+心理建构"的双向教学模式，让学生了解自己情绪背后的真正需求，只有真正了解自己的情绪需求才能真正掌控情绪的密码，真正实现知行合一。</p> <p class="ql-block"> 公开课结束后，参与观摩的教师们进行了深入研讨。大家一致认为，三位老师的课程目标明确，教学内容紧密联系学生生活实际，教学方法灵活多样，充分体现了以学生为中心的教学理念。同时，也针对教学细节提出了宝贵建议，如进一步拓展教学深度、增加个别学生的关注等。</p><p class="ql-block"> 本次心理健康教研公开课活动，不仅为学生带来了丰富实用的心理健康知识，也为教师提供了交流学习的平台，促进了我校心理健康教育教学水平的提升。未来，我校将继续重视心理健康教育工作，开展更多形式多样的活动，为学生的健康成长保驾护航。</p> <p class="ql-block">图文编辑：曹静</p><p class="ql-block">一审：陶丹</p><p class="ql-block">二审：邓芳</p><p class="ql-block">三审：王建华</p>