戴帽子的小男孩

随心

作者 穆金玲

“叮”，手机微信进来一条信息，因为正在上课，我扫了一眼，是一条来自家长的信息。

“穆老师，小新今天上学嘟囔着嘴，就是不愿意进校门，他爸俺俩吵他了一顿，这家伙犟得跟一头驴一样，我快气死了！”

第二节课铃声响了，我走进教室，果不其然，一个瘦小黝黑的小家伙映入眼帘。他今天身着深蓝色牛仔拼接套装，只不过那顶宽大的鸭舌帽挡住了他原本闪亮的大眼睛。

今天讲的是《猎人海力布》，学生对这个单元特别感兴趣，课堂气氛活跃，林立的小手令我成就感倍增。30分钟后，新课结束，给大家留下了10分钟做练习题的的时间。

教室很安静，只听见同学们沙沙的写字声，偶尔一两声翻书声。我悄无声息地走到小新身边，俯下身，凑到他耳边：“怎么样？今天的有没有问题问穆老师？”

他猛地抬起头，我看到了他光洁的额头，还有泛着泪花的眼睛。我心口一紧，恐怕他身体不舒服，我顺手拿起他桌子上的另一支笔，在他手头儿的那个练习本上写到：

“怎么了？上课时还好好的？给穆老师说说？”

他抽抽搭搭，小手也在颤抖，此时，他的同桌已经开始侧脸看他。

“我爸非得给把头发剃光，可难看！我都不愿意来学校了，可丢人！”他的字因为情绪激动，我勉强看得清，眯缝着眼凑近看了几眼，才推测出来大概意思。

原来如此！爱美之心，人皆有之。我估计是他爸爸没有经过孩子的同意，强逼着他理成了这样的发型。

又经过简单的“纸条对话”，验证了我的推测。

“老师，这一星期之内，我能不能先戴着这顶帽子？”他慢腾腾地站了起来，可怜兮兮地哀求我。

“没问题！”我不假思索并顺水推舟，“那你得给保证上课得把头抬得高高的，回答问题声音亮亮的。如何？”

我一边安抚，一边用右手摩挲着他那顶帅气的棒球帽。

他那双原本纠结的双眼，瞬间如秋日的眼光一样明媚；那张皱巴巴的瘦削的小脸，也绽开了如菊的灿烂。

随后，我和他爸爸打通了电话，将近15分钟的无障碍聊天，让深深的体会到作为一名教育工作者的自豪。

我在电话中告诉他爸爸：随着年龄的增长，五年级的孩子有了属于自己的个性思维和判断能力，做任何决定之前，要和孩子商量商量，征求一下他的意见。千万不能武断地做出结论，这样不但会影响亲子关系，还有可能让他误入歧途。

这次小小的“帽子事件”，也让我收获了幸福。好的教育应该是幸福的，这份幸福来自于良好的师生和家校关系，我们彼此信赖、彼此馈赠、彼此成长。