<p class="ql-block">在书香里绽放的非遗</p><p class="ql-block"> ——小记“4·23”世界读书日</p><p class="ql-block"> 开始听说“世界读书日”到认真组织，可能就是2006年以后的事情。从读书小报、集字卡、千人诵读，到“晨操曦诵”、图书馆行动计划，及至今日的“非遗阅读节”。教育是需要与时俱进的，每一年的学生不一样，每一年的主题不一样，每一年的形式也不一样！变换的是形式，不变的是读书的内涵。</p><p class="ql-block"> 在我的记忆中，书是小时候同学中间流传的小人书：《三国演义》《杨家将》《三毛流浪记》，是到了初中我们最爱读的《中小学生日记》《青年文摘》《读者》，是到了后来情窦初开一本本琼瑶，一页页金庸，还有一部部大块头的名著，成年后关于生活、生存、生命的点点滴滴。</p><p class="ql-block"> 有一段时间迷上了电子书，觉得简单方便，到现在又回到了纸质书，还是依恋那书页翻动的脆响声，眼睛拥过一个个方块字的舒服，蜷在座椅深处心灵的松懈。造纸术是个神奇的发明，最原始的存在给了人的灵魂最原始的安宁。《读者》是迄今为止，我坚持订阅的“心灵鸡汤”。</p><p class="ql-block"> 在学校的活动中，每年我都很重视4月23日世界读书日。读书是需要通过兴趣去热爱的，给孩子们组织丰富多彩的活动，让他们在活动中激昂对读书的热爱，碰撞与书的情怀，种下爱读书的种子，学会分辨与取舍，拥有甄选的能力，而后去徜徉。我的教育活动观始终是坚持活动作为一门重要的学校课程，要对生命有所启迪，激发能量的。要让孩子们通过活动真正的触及每个人的思想，让他们在活动中释然学习的压力、同伴的紧张、老师家长的偏见，让他们在不同的平台上看到自己的闪光点，找到自己的自信，从而有更大的勇气去继续努力，慢慢积蓄生命的底气。</p><p class="ql-block"> 今年的阅读节同伴们设计得很好，联合晋源区文旅局、晋源区图书馆一起组织， 邀请了九项非遗传承项目到学校。学校围绕书香里的非遗，设计了启动仪式，分设了五个分会场：书香里的非遗知识大抢答、非遗项目体验专区、你好，流动图书馆、书香里的锦绣太原、小记者访谈专题读书论坛。还有图书捐赠及千人共绘书香扇、千人共唱2025年世界读书日推广曲《阅读有光》。</p><p class="ql-block"> 每一个环节都精彩纷呈，非遗表演让孩子们大开眼界，非遗体验激发了孩子们从书本到实践的学习迁移，流动图书馆送来了价值2万元的2200多册图书可以在学校流动一年，书香里的锦绣太原孩子们分享了太原的古建筑及风土人情，小记者读书论坛的小记者们都超专业，整个活动组织的高潮迭起。最后的合唱环节，闪闪的阳光下，全体人员摇动在阳光下闪闪发光的扇子以及读书的梦想，共同唱响阅读有光。每一个生命在此刻都被点燃，每一个梦想都插上了翅膀，活动的意义得到了实践落地。</p><p class="ql-block"> 学校为什么要组织活动？活动是学校非常重要的德育和心理课程。优质的活动与教学课程形成完美互补，完美的仪式感会让温暖的记忆存放在每一个师生的心底，形成长久动力，教学相长。所有参与的教师、家长也是成长，体验孩子的感受，让孩子也看到父母爱的支撑。好的教育最终就是要形成合力，而后推动每一个学生和谐阳光自然生长。</p><p class="ql-block"> 我和孩子们今天分享了很经典的三句话：在心里种下热爱的种子好读书、学会甄别与筛选读好书、通过读书体验穿越古今与未来、感受书中智者的能量生智慧，最终领悟读书好。</p><p class="ql-block"> 我们的一生太短暂了，能力太有限了，柴米油盐之外很少有人能走到世界的每一个角落，但通过读书可以让我们的眼睛带着我们的心走向任何地方，在读书中我们可以看见智者、照见丑陋、反观自我，慢慢地变得柔和且智慧，从容且安然。</p><p class="ql-block"> 五年3班的杜欣灿小丫头在画完书香扇后跑到我的面前，我随机采访了她，喜欢她讲得一句话：我们读书就是在用别人的智慧做砖瓦，搭建属于自己的智慧之屋。</p><p class="ql-block"> 又是一年世界读书日，想起过去的每一个读书日。那些告别与离开，那些眷恋与重启，那些深沉与感动……时光荏苒，让我们爱上的从来不是书，是书中久久不散的真情之香……</p>