名师领航启新程，深耕课堂育素养——2025茂名乡村英语骨干教师研修纪实

水水

      四月芳菲浸润教育热土，思维碰撞激荡课改新声。为进一步贯彻落实“百县千镇万村高质量发展工程”，进一步提升我市乡村小学英语教师的专业素养和教学水平。2025年4月22日,于茂名市教师发展中心举办了一场骨干教师能力提升培训活动。

      在教育的广阔天地里，技术的春风正吹拂着每一寸教学的土壤。一场别开生面的教育盛宴——《利用 AI 技术赋能小学英语教育》专题讲座，在热烈的期待中拉开帷幕，而这场知识与智慧的传递，有幸由佛山教育研究室林美芳主任掌舵领航。

      讲座伊始，林主任便以独特而妙趣横生的互动方式，瞬间点燃了现场老师的热情。“我们一起来下雨”，这看似简单的互动，却如同春日细雨，润泽着每一位老师心田，打破了常规培训的拘谨；有奖竞猜活动更是将气氛推向高潮，老师们踊跃参与，在欢声笑语中，对接下来的讲座充满了无限憧憬。

      紧接着，林主任条理清晰地将讲座内容划分为四个维度：AI 工具人的深度介绍、其强大功能的全面解读、教育应用场景的细致剖析以及一个个鲜活具体的案例展示。这四个板块，犹如四块精心雕琢的拼图，完整而系统地勾勒出 AI 与小学英语教育融合的宏伟蓝图。

      在案例分析环节，林主任更是倾囊相授，诸多精彩案例一一呈现。从打造英语课本中精美绝伦的 AI 人物动画，手把手传授制作技巧，让虚拟角色在英语教学中“活”起来；到 DeepSeek 文案生成与即梦 AI 视频一键输出的高效组合，为教学资源的创作开辟了新的捷径；再到快速生成英语绘本、自绘英语绘本的实用方法，让绘本教学不再受限于时间与绘画技能；还有打造英语课本人物 AI 智能体，赋予教材角色全新生命力，增强学生学习代入感；用 AI 批改英语作文，精准高效地为教学减负增效；AI + 云朵字体助力教具制作效率翻倍，让课堂道具更加生动有趣；以及利用 AI 生成班级积分系统设计，让班级管理与激励更具创意与科学性。每一个案例，林主任都不仅进行了详细的步骤操作演示，还将自己在探索过程中的有趣经历娓娓道来，这些宝贵的经验如同璀璨星辰，为老师们照亮了前行的道路，满满的都是毫无保留的干货分享。

        接着，林主任抛出了一个发人深省的问题：“AI 还能做什么？”这一问，宛如一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪，引发了老师们的深入思考。现场提问环节，老师们积极回应，将所学知识学以致用，在思维的碰撞中，进一步拓展了对 AI 技术应用于小学英语教育的认知。在整个讲座过程中，林美芳主任以其生动鲜活的案例为载体，以一种高瞻远瞩的视角，深刻揭示了人工智能是如何巧妙地赋能小学英语教育的生态系统。她着重指出，以夸克、豆包、DeepSeek 等为代表的国产 AI 工具，正如同冉冉升起的璀璨之星，不仅在国内教育科技赛道上脱颖而出，荣登“国榜”，引领本土教育创新潮流，更在全球范围内的技术革新浪潮中，彰显出中国智慧的独特魅力与磅礴力量。      培训活动进入第二个环节，林美芳主任以GROW教师职业规划模型为核心，为老师们带来了一场知识盛宴。她强调，老师们要从自身实际情况出发，借助“Goal(目标确定)”“Reality（现状分析）”“Options（方案选择）”“Wrap - up（总结与具体行动）”这四个方面，为自己的职业规划寻找理论依据和切实可行的路径。 

      为了让老师们更直观地感受GROW模型的实用性和可操作性，林美芳主任分享了张雪敏老师的真实案例。张雪敏老师结合自身实际，制定了不同阶段的目标，一步一个脚印，从一名普通的新教师逐渐成长为副高教师。这一鲜活的案例，如同一盏明灯，让老师们看到了如何依据实际情况解决困难、进行方案选择以及做好行动规划，极大地增强了大家对职业发展的信心和动力。 

　　在培训过程中，林美芳主任还特别强调，广大青年教师要有终身学习的觉悟。同时，老师们要学会培养良好的习惯，减少外界干扰，集中注意力提升自我技能。最后的分享环节，林美芳主任鼓励在场的教师们制定短期的发展目标，并与大家共勉。

　　从‘名师领航’到‘深耕课堂’，不仅是时间的延续，更是教育理念的深化。上午的灵感启与发，将在下午的课堂实践中生根、开花。下午的课堂展示，不仅是一次探索，更是对‘领航’精神的回应与落地。

　　下午第一节课是由广东顺德德胜学校的马欢欢（Tina）老师带来的绘本课《Where is Socks?》，令人眼前一亮。课堂伊始，她以巧妙的问题导入，瞬间抓住所有人的注意力，引导我们探寻故事中“Socks”的奥秘。授课过程中，马老师借助精美的课件，生动演绎Dad、Mum和Rosa寻找猫咪Socks的有趣情节。通过读、问、答、chant等丰富多样的教学活动，我们在轻松愉悦的氛围中深入理解故事细节，从寻找Socks的地点，到探讨猫咪跑走的原因、如何成为合格的宠物主人，层层递进，激发思维碰撞与情感共鸣。

       马欢欢老师强大的板书绘画功底为课堂增色不少。她边讲边画，寥寥几笔，就将故事中的人物、场景栩栩如生地展现在黑板上。色彩鲜明的简笔画与文字有机结合，不仅直观地梳理了故事脉络，更让整个板书成为一幅充满童趣的艺术作品，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。

       课后说课环节，马老师思路清晰，从精准设定教学目标，到根据学生特点选择教学方法，再到剖析各环节设计意图，娓娓道来。她着重分享了如何通过绘本阅读提升学生英语阅读能力与思维品质，以及借助宠物主题开展情感教育，培养学生关爱动物的意识。这堂精彩的绘本课与透彻的说课，为我们今后的英语教学提供了宝贵范例，启发我们在教学中注重内容与形式、知识与情感的深度融合。

       第二节课是由茂名市祥和附属小学何杰女老师带来的外研版六年级阅读课M7U2 She couldn’t see or hear. 这节课以Show time学生上台谈论自己的role model作为开篇，何老师顺利过渡到自己的role model，也就是文章的女主角Helen Keller开始本节课的学习。 

       何老师精心设计课堂结构，教学方式多样，互动方式新颖，能根据不同学生的特点充分调动了学生的积极性，激发学生的热情。教学中巧妙利用视频截图和AI智能体启发和引导学生进行思考，课堂上学生思维活跃，积极动脑，大胆发言，学生自主性在教学中得到全面彰显。这堂课不仅是知识的传递，更是一次对生命的敬畏。当孩子们明白“永不言弃，一切皆有可能”，教育真正的意义已然达成。 

       第三节课是由茂名市官山学校黄琼嬉老师带来的《指向核心素养培养的小学英语阅读教学案例分析》专题讲座，如一场及时雨，为乡村英语教育注入新的活力与思考。聚焦小学英语阅读教学与核心素养培养，阐述绘本优势，阅读教学步骤及信息技术整合内容。

       黄老师的讲座妙趣横生，金句频出，生动诙谐的语言风格让严肃的教学理论瞬间“活”了起来。她以专业且独到的视角，深入剖析教材与分级阅读读本的本质差异，为老师们拨开迷雾，使我们对教学资源的选择与运用有了更精准的认知。她精心梳理的阅读教学步骤，从创设情境的导入环节激发学生兴趣，到阅读过程中引导学生深度思考文本，再到课后通过多样化活动实现知识迁移与能力升华，环环相扣、层层深入，每一个环节都凝聚着丰富的教学智慧，具有极强的实践指导价值。最令人受益的，是黄老师结合自身绘本阅读教学实践的分享。一个个生动鲜活的案例，不仅蕴含着教学智慧，更传递着对学生核心素养培养的深刻思考。通过这次讲座，我们收获满满，也将把所学所思运用到今后的教学中，努力提升乡村小学英语阅读教学质量，助力学生核心素养的全面发展 。

　　来自电白区林头镇实验小学黄文觉老师在点评中高度评价了本次培训的亮点和收获：何杰女老师的课件设计风格新颖，主题鲜明，重点突出，色彩搭配和谐唯美。刚还沉浸在上午林美芳主任AI智能体的奇妙世界，思考着如何用AI赋能于我们的教学，下午何老师的示范课就及时生动呈现了AI智能体的实际运用，理论与实践完美融合！黄文觉老师谈到，在本次培训中，尤其令她印象深刻的是何老师说课中分享到的团队磨课经历，让她深刻体会到——一节优秀出彩的公开课离不开团队的智慧。三个臭皮匠顶一个诸葛亮，团结力量大。作为科组长，黄老师说她也将积极组织带领她学校的老师们，多探讨多钻研，以团队之力共筑教学精品。

       活动的最后，茂名市教师发展中心副主任詹晴儿的总结发言令人深思。詹主任着重强调板书设计作为课堂教学的“微型教案”，是教师教学智慧的可视化呈现。她指出，板书设计不仅要注重内容的精炼与逻辑，更应巧妙留白，为学生预留思考与探索的空间，让静态板书成为激发学生思维活力的“跳板”。同时，詹主任鼓励教师将板书设计视为个人素养提升的重要抓手，通过规范书写、创意构图与巧妙布局，以匠心独具的板书设计助力教学质量提升，为乡村英语课堂注入更多灵动与深度。这番分享为全体参训教师指明了教学精进的方向，激励我们在未来的教学实践中深耕板书艺术，用一方黑板书写教育的无限可能。

       时光匆匆，然收获灼灼。此次研修，是理念与实践的交响，是传承与创新的共鸣。愿我们如点点萤火，携所学所悟回归乡村课堂，以匠心为墨，以热忱为笔，在教育的沃土上书写“智引清泉润桃李，情倾杏坛绽芳华”的崭新篇章，让每一颗求知的种子，都能在英语的花园里，向阳而生，蓬勃生长。

拍摄供图：第二小组成员
撰文：第二小组成员
审核：梁晓波