<p class="ql-block"> 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步规范学科教研工作，提升教研队伍专业能力，交流分享教学教研经验，更好地服务教育质量提升行动，同时结合第七届基础教育教学课题《新时代强师计划背景下高中音乐教师专业素养提升实践路径》（JXKT-JC-07-079)的研究需要，自治区教育厅教学研究室召开了2025年全区高中音乐学科教研工作会议。</p><p class="ql-block"> 会议于4月21日上午8:30分在银川市第四十三中学如期举行。</p> <p class="ql-block"> 宁夏教育厅教学研究室高中研究部主任安奇，宁夏教育科学研究所采编室主任、副编审王筱婧，银川市第四十三中党支部书记、校长赵成，银川市第四十三中党支部副书记陈鑫出席了开幕式。</p><p class="ql-block"> 赵成校长为开幕式致辞，安奇主任为教研工作会议做了讲话，并提出了具体要求，他指出:教育是面向未来的事业，当我们今天探讨高中音乐教育改革时，实际上是在为二十年后的国民审美素养播种。各位老师应将课标理念转化为教学实践，构建多元化音乐课堂。</p> <p class="ql-block"> 全区近百名高中音乐教育同仁齐聚一堂，以研促教，共赴美育新程！</p> 专题引领 <p class="ql-block"> 会议特别邀请到宁夏教育科学研究所采编室主任、副编审王筱婧老师莅临参会。会中，王老师系统梳理了教师论文写作的全流程与核心要点，结合自身研究经验与评审视角，围绕选题策略、结构设计、研究方法、投稿技巧四大模块展开深度解析，并通过典型案例与互动环节强化理论与实践的结合，为教师们提供了专业可操作的论文写作框架。</p> <p class="ql-block"> 教育家精神的本质是以生命影响生命，在知识传授中唤醒人性，在时代变迁中坚守理想。</p><p class="ql-block"> 教育厅教研室高中音乐教研员杨丽娜老师在讲座中谈到:每一位教师都要从教育家精神中汲取工作力量，音乐课堂中流淌的音符背后，是文化基因的传承与时代精神的共振。我们要为国家人才的茁壮成长、拔节育穗，贡献属于音乐教育独有的磅礴力量。讲座中，还指出重构教师专业价值，激活认知潜能。音乐课堂要重建技术与文化的共生关系，真正完成立美育人的使命，打破音乐教学中标准化模具，重建"技巧为舟、创意为舵、人文为帆"的新型音乐课堂。</p> <p class="ql-block"> 银川市教育科学研究所音乐教研员崔清泉老师再次带领老师们整体梳理了人音版和湘文艺版高中音乐教材目录，通过结构化教学主线以清晰的目标导向、系统化的内容框架、逻辑化的呈现方式、核心特征的教学活动等内容多维度的做了详尽的讲解，为新时代美育课堂提供了极具参考价值的范本。</p> <p class="ql-block"> 固原市音乐教研员戴映祥老师围绕高中音乐鉴赏浸润式教学模式展开讲解，戴老师在讲座中提出:“音乐教育不是培养音乐家，而是培养人。”浸润式教学，正是让音乐回归教育本质的一次勇敢尝试，让每个少年在成长路上，都能带着音乐的温暖与力量，向更广阔的生命境界漫溯。</p> <p class="ql-block"> 高飞翔老师对课题研究的重难点、选题方法和具体执行流程进行了细致讲解，让培训老师们明白了课题对于高中音乐教师的重要性，更是构建“大艺术教育”生态的决定因素。</p> <p class="ql-block"> 徐填泰老师主要以上游学校原创性的“结构化教学”理念为基底，以自身结构化教学实践为引领，系统的从音乐鉴赏说课应该“说什么”（基本构成要素）、“怎么说”（思路和方法）以及为什么这样说（理论指导和底层逻辑）三个维度精彩的进行专题分享，获得在场老师们的广泛好评。</p> 课例展示 <p class="ql-block">课 题:湘文艺版《中国近代音乐1》</p><p class="ql-block">执 教:樊子璇</p><p class="ql-block">学 校:银川市第四十三中学</p><p class="ql-block"> 樊老师的课堂以中国近代音乐史为脉络，紧扣“声音中的救亡，串联音乐与时代的共振”。本节课融合历史背景与音乐赏析，还原抗战时期音乐凝聚民族力量的作用。最终以“旋律传承精神”收束，将近代音乐史化为鲜活的精神遗产，彰显音乐教育在文化传承中的深远意义。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课 题:湘文艺版《音乐与视觉艺术》</p><p class="ql-block">指 教:陈静</p><p class="ql-block">学 校:宁夏育才中学</p><p class="ql-block"> 陈老师的课堂充分展示出了卓越的教学能力和深厚的专业素养。以“艺术通感”为核心，用如诗般的语言带领学生多方位解读艺术作品，以“艺术融合”为钥，启迪学生的艺术表现力，在“通感联觉”的体验下，鼓励学生尝试艺术创作，让学生在跨界探索中有效理解了“艺术是共通的语言”，真正做到了将学科知识转化为“素养发展支架”、将课堂时空转化为“创意实践场域”的教学智慧。</p> <p class="ql-block">课 题:人音版《文人情致》</p><p class="ql-block">执 教:张思思</p><p class="ql-block">学 校:吴忠中学</p><p class="ql-block"> 张老师本节课紧扣“文人情致”，以精妙绝伦的滚拂技法奏响《流水》华彩，指尖起落间，将伯牙子期的千古情谊化作奔涌弦音。课堂上，学生踊跃互动，在激昂琴韵中探寻知音文化；课后更收获满堂盛赞，堪称传统音乐与现代美育深度融合的典范。</p> <p class="ql-block">课 题:人音版《中国影视音乐》</p><p class="ql-block">执 教:崔媛</p><p class="ql-block">学 校:石嘴山市第三中学</p><p class="ql-block"> 崔老师课堂气氛热烈，学生兴致高昂，全程投入。教学内容精心编排，层层递进，妙趣横生。崔老师教学魅力独特，融知识性与趣味性于一体，极大激发了学生的学习热情，课程充满生机与活力。</p> 总结展望 <p class="ql-block">银川市第二中学夏丽萍老师:</p><p class="ql-block"> 此次高中音乐教研活动，通过理论学习、课例观摩、交流研讨等多元形式，在教学理念、方法和课程设计等方面都对音乐教师有了深度的启发。活动融合理论指导与实践示范，也为全区音乐教师搭建了全方位学习平台。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">银川市实验中学王东老师: </p><p class="ql-block"> 本次教研活动为高中音乐教学注入了新的活力，为全区高中音乐教师们教学提供了新的视角。教师们表示将以核心素养为引领，深耕课堂，让音乐教育成为学生审美培育与文化传承的重要阵地。</p> <p class="ql-block">同心县豫海中学杨倩妮老师:</p><p class="ql-block"> 首先，感谢杨丽娜老师为我们提供这样美好的学习平台，我非常珍惜这次学习的机会。</p><p class="ql-block"> 四位优秀教师的课例展示犹如多面棱镜，折射出教学实践的多种可能，作为青年音乐教师，我将以"文化传承者"的自觉重构课堂，用"美育播种人"的热忱滋养心灵，让每个跳动的音符都成为学生审美人格建构的基石。</p> <p class="ql-block">中卫中学分校张伟老师:</p><p class="ql-block"> 此次教研培训让我受益匪浅！有专家讲座，有现场课的展示，有对论文撰写、课题研究的详细介绍，也有专家对湘艺版和人音版音乐鉴赏的教材、教法详细的分析，让我对音乐教学有了新的认知，我们的教育理念应该从"技能传授"向“生命对话”进行转换。作为教师，当胸怀天下，以生命影响生命；当包容；当有温度；当尊重、帮扶、助力孩子成长。</p> <p class="ql-block">宁夏大学附属中学赵小娇老师:</p><p class="ql-block"> 首先感谢自治区教育厅教研室杨丽娜老师为全体高中音乐教师搭建这么好的学习平台，这次高中音乐学科大教研活动从音乐老师学术研究和音乐鉴赏课堂教学两个方面的能力提升，安排了专家讲座和教学案例展示，如同一股清新的风，为我打开了新思路、新视野，也对我的专业素养提升有了更明确的方向。</p><p class="ql-block"> 特别是论文的撰写、课题研究等学术研究能力是我们音乐老师相对比较欠缺的，专家针对我们的问题对症下药，立竿见影。四节课堂教学展示课的呈现，引起了我在教师专业素养能力与音乐鉴赏课堂教学效果之间的联系的共鸣和反思！相信，在未来的音乐教学道路上，我会走得更加坚定和自信！</p> <p class="ql-block">宁夏育才中学李琤溪老师:</p><p class="ql-block"> 这是一次高质高效的教学研讨活动，从论文的规范写作，到分享课题研究的宝贵经验，从利用结构化课程思维构建课堂到浸润式音乐课堂模式的探索，通过一节节生动的现场教学案例，将理论与实际相联系，为我今后的教学与教研工作开拓了新思维与新方向。</p><p class="ql-block"> 其中最让我触动的是区教研员杨丽娜老师在交流发言中提到的：老师不要在课堂中做知识的权威，而要引导学生在一种平等的，充满理解与尊重的氛围中共同进行知识的探究，能够包容学生不同的审美需求，用教育家精神的理念，让教学从技能传授走向生命对话！</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 第七届基础教育教学课题《新时代强师计划背景下高中音乐教师专业素养提升实践路径》课题组全体成员合影留念</p> 会后合影