匠心育才显智慧 班会创新增效果———平顶山市第八届名师（名班主任）能力提升高级研修

蕙质兰心

　　为进一步提升班主任专业素养，探索新时代班级育人模式，西安市航天中学李鹏老师受平顶山市第八届名师（名班主任）能力提升高级研修项目邀请，作题为《创新评优树模 突出教育效果》的专题讲座，深度分享了他富有教育智慧的班会设计理念与实践路径，为参训学员带来了一场思想与实践的双重启迪。

　　李鹏老师直击当前学校评优树模工作中的现实问题：“部分表彰活动流于形式化，未能真正触动学生心灵，更缺乏长效育人价值。” 如何让评优树模活动既“走心”又“出新”？他提出，班会设计应立足基于面向全体学生，面向未来，五育并举，落实核心素养，指向学生的自我反思、自我教育。为实现“表彰”与“育人”的融合，创新贴合学生心理的班会形式，增强班会的育人效果，李鹏老师以自身实践为例，分享了如何通过重构班级评优体系，将“评优树模”转化为持续性的教育过程。他设计的“模范班会”打破传统表彰的即时性局限，以1-2学年为周期，通过动态跟踪、多元评价，引导学生从“被动接受”转向“主动成长”，发挥榜样力量，营造班级正能量。

为增强评优数模的正面激励教育效果，李鹏老师创新设计了主题为《班级正能量 闪闪放光芒》的主题系列班会。首先，他进行了大量运筹帷幄的前期准备工作。第一阶段：进行动员和宣传，让学生发现身边有优点的老师或者同学，与此同时李老师找班级的学生设计选票。第二阶段：李老师带头填写选票，进行示范和正确的引领，锻炼学生的写作和表达能力。然后是后续的工作统计选票、整合颁奖词。第三阶段：发动学生筹备颁奖仪式。学生在主持、节目编排、录制视频等方面进行了多方面的锻炼。第四阶段：采访班级任课教师对颁奖仪式的看法，之后反馈给学生观看，让学生谈感想和认识，实现在集体活动中的自我教育。李老师的班会将表彰转化为情感共鸣和教育的契机，教育如同春风化雨，润物无声。

　　上午讲座结束，李鹏老师还与参训教师进行了亲切互动，回答了老师们在班级管理中的困惑和疑问。

　　下午有四位班主任教师分别分享了他们设计的主题班会，李鹏老师进行了一一点评和指导。

　　“学生在活动中不仅是参与者，更是设计者。”一名参训学员感慨道，“这种‘学生立场’的班会模式，让教育从说教变为唤醒，从刻板走向鲜活”。参训教师一致认为听了李鹏老师的讲座颇受启发，认识到要重视学生的综合素质提升和面向未来的能力发展，真正有效的教育不是刻意的雕琢和生硬的说教，而是匠心藏于无形的引导和培养，给予学生足够的鼓励和支持，让学生在集体中自我反思和成长。大家纷纷表示会认真反思自己的班级管理工作，努力创新德育模式，将学到的运用到日常教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量 。

班会课程的本质价值应回归育人初心，彰显专业育人艺术。教师的教育初心在于立德树人，班会课程架构中巧妙融合教育智慧、语言艺术与育人匠心：既有春风化雨的价值引领，又蕴含发人深省的教育隐喻；幽默睿智的互动方式消解了传统德育的说教感，情境化活动设计精准触发学生情感共鸣。这种将教育哲学转化为生动育人实践的能力，生动诠释了新时代教育者的专业素养与情怀担当，为我们树立了德育工作的典范。