<p class="ql-block">笑声掌声读书声声声入耳，</p><p class="ql-block">你乐我乐她也乐人人开心。</p><p class="ql-block">这个应该是课堂教育的最佳状态吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂没有必要非得有个固定的模式，</p><p class="ql-block">孩子们爱学的课堂就是最好的课堂，</p><p class="ql-block">孩子们开心的课堂就是最好的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 特别崇拜魏书生老师的教育教学思想，简单明了、接地气，易操作，基本可以现学现用，只是自己没有魏老师那渊博的知识，丰富的阅历，没有魏老师的幽默风趣，所以虽然模仿，但是有了天壤之别。但是，即使这样，也不妨碍我作为魏老师的忠实粉丝，在教育教学中践行魏老师的思想。能让孩子讲的东西，老师应该少讲或者不讲；能让孩子展示的东西，老师应该少展示或者不展示；能让孩子实践的东西，应该让孩子多实践，老师少空谈或者不空谈。</p><p class="ql-block"> 还有一点儿，魏书生老师倡导每天带领学生进行跑步一节课，我把这个换成了每天一节体育课，严格执行，无论刮风下雨，实在不行了就上成室内体育，一坚持就是五年，不仅锻炼了身体，还锻炼了意志，自信心！学习也更专注了，学习效果更好了。运动本身,它就是最好的教育。因为运动本身,它不仅给了你一个健康的体魄,每天你都在锻造你的身体,你的骨骼、你的肌肉。然后,在这个过程中,你要去体验“失败的这种感觉”, 因为成功是少数的,多数在竞技运动中, 都是要体验比赛的一个失利的。那你面对失利的时候, 怎么处理你的情绪?怎么处理队友关系?即便你失败了这次, 还要鼓足勇气, 做下一次比赛。那这些其实都是一种人生的一个复盘, 就是你还没进入到社会呢,你还没开始创业呢, 你还没开始工作呢, 你已经在体验这种感受了。它是一种社会化的预演, 属于挫折教育的范畴。那谁的一生会一帆风顺? 往往支撑你在低谷反弹的, 不是别的, 就是你从运动中得到的这些精神、意志力, 所以, 体育运动本身,它就是最好的教育。</p><p class="ql-block"> 曾经调查学生，问她们上课时愿意自己说还是愿意听老师说, 孩子们一致回答愿意自己说，一听老师说就瞌睡😪；问孩子们上课愿意看老师表演还是愿意自己表演，孩子异口同声说愿意自己表演；所以，无论上啥课，把时间尽量多的给予孩子们，让孩子们听说读写背练画，教师不要唱独角戏，否则，看着学生听课了，实则没过耳朵。教师讲的再精彩，孩子们没用心听，或者听了也不去做，那结果可想而知，老师一人的一厢情愿，解决不了任何问题，讲得越多，学生越烦你，越是不愿意听你的课，越是不愿意学，越是学不会。因为，课堂上，是学生学会知识，不是教师学会知识。你从来不给她机会，她怎么能进步，怎么能学会呢？即使她错了，后面还有机会去纠正。你不给她机会，她连自己错一次的机会都没有，也不知道自己哪里错了，她又怎么可能把“失败乃成功之母”的神话变成现实呢？</p>