范蠡心学——我是谁？

海纳百川

我是谁？我从哪里来？要到哪里去？这个问题值得我们深思！

一个人过了四十岁，还否定命运，那悟性就太差！说明他没有深思，没有思考过啥叫“命运”。本课讲的就是一个实事求是的，人的生命旅程。

为什么说命、命运是真实存在的？命，就是我们无法决定的，就是当一件事情来了，不用通知我们。比如父母的结合，完全不用通知我，我是被动接受。我出生在哪个地方、哪座城市，这是被动接受的，这就叫“命”。所以说 “命”是真实存在的。

什么叫“运”呢？“运”是随着年龄增长，会突如其来地碰到一些各种各样新情况，在新情况中，主观地可以去选择。比如说有两所学校，可以选择第一所学校，也可以选第二所学校，我有了一定的选择余地叫“运”。但如果没有选择余地前，都叫“命”。

西西弗与吴刚伐桂的故事对我们的启发是：不管上天给我们什么命运，不管世界么对待我这个人，我依然热爱生活，依然热爱着从小立的志愿，不忘初心，绝不动摇！只要还有一口气在，就勇往直前，把无限的勇气与智慧结合起来，再大量吸收古今中外的智慧，发更大的光，为社会，为那些还没有理解到未来的人们，还在迷茫的人们，还在抑郁的人们引明方向（服务），虽然最终还是靠自己。但还是愿意站好自己的岗，把好自己这关。

“我命由我不由天”，它是指通过学习，通过勇气来慢慢改变，就像西西弗与吴刚不断地推石上山、不断地伐木，在里面去找到我们的价值与人生的意义。但需要不断地去打磨，纠偏，非常重要，所以认错是一件至高无上的一个东西，一件重要的事情。

学习权道、商道、身道，就是最好是六岁，十岁以前开始学，因为六岁到十八岁是安装人体智慧操作的关键时期，如果这时不把范蠡的智慧装进去，后面就很累，非常累。

只要天天学“范蠡的学说”，命运就改变了，但你不学习，当然命运就固定，因为他有一个“身态位”，“身态位”。什么叫“身态位”？比如农民的儿子农民、农民；工人的儿子工人；大学教授的儿子知识分子。虽然不是绝对的，但你去调查百分之八十，官员的儿子官员，老板的儿子老板，叫“身态位”，这个是命，就是改变不了的。但是可以改运，“运”就是学习、学习、学习、学习，学习，做好事，做善事，当你帮助的人足够多的时候，你的命运已经改变了。因为你总有一天会遇到一个贵人会欣赏提拔你。

孩子不管读书好不好，先让他快乐，玩起来之后再慢慢引导，第一就是身心健康，然后逐渐地引导他，跟他达成协议，就是你玩游戏的时间要定下来。几点到几点是玩游戏的，几点到几点是学习的。要告诉他，为什么要学习。让孩子知道：学习是为了你未来更好地玩人类更大的游戏。告诉他为什么要学习？告诉孩子除了权力是目的以外，其他全是工具，一定记住，全是工具。这些都不是目的，读书不是目的，多一个工具而已。如果孩子确实不是学习这块料，那就让他学语言，学英语。

什么叫领导力，组建粉丝群，因为每一个群是一个权力！主动地、积极地、踊跃地去组建范蠡粉丝群，自发地去组织、去搞，多多益善。搞了之后校长，就支持！它是一种权力，只是我们还没理解到。

最后校长说的这一段话：“你们就是支撑我继续向前走，去实现梦想的那个原动力！我希望我们的粉丝越来越多，越来越多，越来越多！我希望粉丝里面，有毛笔的，请把你的毛笔借我用一用；有黄金的，请把你的黄金来支持一下；有大棒的，请把你的大棒，保护一下；有长矛的，请提供支持；这是我最大的心愿！”这段话特别感人。感受到校长对我们的期望，希望我们多结缘让更多有缘人来我们团队学习改变，都来为人民，为国家，为众生服务，团队越来越壮大。感谢校长的智慧教导！

12月19日