<p class="ql-block"> 四月春风暖，教研意正浓。在这春意盎然、书香四溢的4月，萍师附小教育集团跃进路校区的语文老师们怀着对语文教学的炽热情怀，开展了以“聚焦语言实践 绽放思维之花”为主题的第八届“萌雅杯”课堂教学比赛。六个年级围绕“口语交际”“习作”两大板块，以生为本、以趣为径，让语言在实践中生根，让思维在表达中绽放。</p> 集 智 共 创 <p class="ql-block"> 赛前，各年级备课组群策群力，围绕比赛主题，依标扣本设计教学，开展多轮试教和集体备课，教案数易其稿，只为呈现最鲜活的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 比赛中，各备课组根据教研组精心设计的观课维度，分工协作，组队观课，从“教学评一致性”角度全面观察课堂，聚焦所选维度进行深度思考。</p> 课 堂 风 采 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《一起做游戏》熊远</u></b></p><p class="ql-block"> 课堂上，教师设计了“猜游戏激趣导入”“玩游戏练习表达”“推荐游戏提能力”三大环节，引导孩子们在游戏情境中练习“邀请”“说清规则”。孩子们在玩中学、学中玩，稚嫩的表达配上有趣的游戏，整堂课笑声不断。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《长大以后做什么》段蓉萍</u></b></p><p class="ql-block"> 本堂课上，孩子们化身“职业梦想家”，在“梦想分享秀”的任务情境中，在猜职业、说梦想、秀梦想的系列学习活动中，借助老师提供的表达方法支架，用童言童语描绘未来，播种理想的种子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《春游去哪儿玩》王雨欣</u></b></p><p class="ql-block"> 上课伊始，教师先利用文旅部门的推荐视频打开春游话题，充分激发学生的交际动机和兴趣后，随即创设了“推选春游推荐官”的学习情境，指导学生在任务驱动下，学习AI数字人的表达方法练习有序表达，在小组合作学习中锻炼和提升思维与表达能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《我的奇思妙想》付慧琼</u></b></p><p class="ql-block"> 本课的教学中，学生在教师的启发下，给想象插上科技的翅膀，从物品样子的各个方面和功能的多样性，借助“发明设计单”，理清写作思路，借助写作支架，让“天马行空的想象”变成“脚踏实地的实践”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>《形形色色的人》赖英</u></b></p><p class="ql-block"> 本课的教学以班刊征稿为学习情境，通过学生的质疑问难产生两大教学内容。教师随即针对学习问题、结合本单元的课文学习提炼出写作小妙招，运用豆包AI示范，引导学生对练习片段进行自评、互评。征稿情境贯穿始终，助力学生实现从学到会的能力提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;"><u>《让真情自然流露》张勤</u></b></p><p class="ql-block"> 教学中，教师先引领学生打开情感的闸门，选取“真事例”；继而联系单元课文学习，指导学生运用方法“抒真情”。从“写什么”到“怎么写”，既关注方法的指导，也关注篇章的构思，体现了高年级习作教学的目标和要求。</p> 评 议 互 鉴 <p class="ql-block"> 每节课后，备课组长就组织老师们展开交流，先分享各自的观课意见，再结合观课表的各个维度，针对课堂教学存在的问题，开展深度评议，共创优化策略。最后由备课组长汇总意见，形成全面、具体的评课意见和切实可行的改进建议。</p> <p class="ql-block"> 4月17日，教研组开展了集中评议活动。本次议课采取了年段内备课组互评互议的方式。</p> <p class="ql-block"> 各备课组代表先后上台交流了各组观课意见，既提出了各比赛课堂的优点和亮点，也指出了教学设计和课堂实施的不足，并提供了相应的优化建议。老师们坦诚交流、共议共创、互学共鉴，共寻教学成长之策。</p> 反 思 总 结 <p class="ql-block"> 随后，各位执教老师针对自己的教学实践，分享了各自的参赛心得和成长收获，并结合老师们反馈的意见和建议进行了深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 接下来，教研组长分析了本次比赛课堂中呈现的共性问题，并提出了解决问题的相关建议，提醒老师们要深刻反思自己的日常教学，要凸显学生主体，从关注教师“教什么”“怎么教”转向关注学生“学什么”“怎么学”，真正打造“学为中心”课堂，努力实现从“教知识”到“育能力”的转变。</p> <p class="ql-block"> 活动的最后，主管教学的李屹校长做了总结讲话，她高度评价和肯定了语文教研组的工作，也针对存在的问题提出了具体的建议和要求，鼓励老师们继续以研育人，用语文的温度和深度，点亮每一个孩子的成长之路。</p> 结 语 <p class="ql-block"> 四月教研花满蹊，千朵万朵压枝低。这次活动不仅是教学技艺的切磋，更是教育初心的碰撞。附小小语人将延续“共研共享共创”理念，永葆深耕课堂的热忱，让语言实践扎根课堂，让思维之花永开不败！</p>