世界读书日之《图书馆狮子》

爱生活，爱阅读

世界读书日来临之际，谨以这个故事送给每一个喜欢图书馆的孩子——

有一天，图书馆里来了一头狮子，

图书管理员马彬先生跑进馆长麦小姐的办公室，询问该怎么办，麦小姐回答，如果他没有违反规定，就不要管它！

接下来大家都不知道该怎么办，因为没有关于狮子的规定，狮子在图书馆里逛来逛去，和其他孩子一起听别人讲故事。孩子们都愿意和狮子在一起。
麦小姐说只要安静守规矩，明天可以接着听故事。

第二天，狮子来到图书馆，讲故事的时间还没有到，狮子便帮麦小姐做事情。

有一次，麦小姐在取高处的书籍时，从椅子上摔了下来。

狮子看见后，马上跑到马彬先生的办公室嗷嗷大叫，他其实是在向马彬先生求救，但马彬先生不理解，觉得他违反了规定，便把他赶走了。

这天下午，狮子没有来图书馆，第三天也没有来。图书馆里，无论是小孩子，还是大人都在寻找狮子的身影，尤其是麦小姐有些失落。

马彬先生便走出图书馆，四处寻找狮子，终于在一个角落里找到了，他正透过玻璃，往图书馆那边张望。
马彬先生告诉狮子，只要有正当的理由，比如为了帮助受伤的朋友，在图书馆也可以吼叫。
狮子重新回到了图书馆，大家都很开心。

这本书反复表达出两个图书馆的规则：
1、要遵守规则
2、必要的时候，就算在图书馆里，也可以打破规则。

不知对于我们和孩子的相处有没有什么启发呢？在规则之下，给予孩子最大的自主。但是当前提条件变化了，也要及时变通。

一群爱阅读的孩子聚在一起做手工，那我们为世界读书日准备的手工也应该沾点"书气"。

今天我们来编书签

四根纸条按照横——竖——横——竖的顺序摆放在一角。

然后按照由横到竖，由外到里的顺序编号。

接下来就是重头戏编织。

按照编码顺序依次对向对齐折叠。这也是本节课最难的部分。

比较熟练的孩子经过多次练习后，总结出规律——每次折叠都是左右轮换，而且是最外侧与对向最里侧的对齐。

编织经验不多的孩子的工作重点是明确哪一根去和哪一根对齐。
不同的经验，我们要求不同，阶梯式成长才会让孩子一步一个台阶的提高。

当然，不管发展到哪个阶段，刻意练习都少不了，因为此时的"噢，明白了"，可能到了下一时刻思维又回到了原点。

经过一上午的"烧脑"，书签大功告成。孩子说，晚上和妈妈看书的时候就要把书签用起来。

编织一枚书签，牵住未读完的梦