2025年春季期奇石乡寄宿制民族小学课堂常规评比活动

奇石民小

　　为全面落实“双减”政策，践行“五育并举”教育方针，进一步提升课堂教学效率、培养学生良好习惯，我校于2025年4月22日上午成功举办了课堂常规评比活动。本次活动以“规范管理促成长，习惯养成助高效”为主题，全校各班级积极参与，展现了师生良好的精神风貌和扎实的常规管理成效。

活动环节的亮点

1.课前准备各班级学生课前准备动作整齐划一，学习用品整理到位，书本、文具盒、学具严格按照要求放置于课桌指定位置，充分体现了学生自我管理能力和班主任的细致指导。

2.候课环节铃声响起后，学生迅速归位，伏桌静候，教室秩序井然。部分班级创新使用候课口令（如“一二三四，坐好姿势”），既活跃了氛围，又强化了纪律意识。

3.师生问好师生互动规范且富有感染力。班长口令清晰，学生起立整齐、行礼标准，展现了文明礼仪教育的扎实成果。

4.课堂坐姿与专注力学生全程保持“头正、肩平、身直、足安”的正确坐姿，目光专注，与教师积极互动。尤其是六年级学生，在班长的引导下，迅速进入学习状态，令人称赞。

5.读书与写字姿势读书时，学生双手捧书，书本与桌面呈45度角，朗读声音洪亮；写字时，严格遵循“三个一”原则，执笔规范，书写工整。

6.举手发言与倾听习惯学生举手姿势标准，发言有序，做到了“先举手后发言”。倾听环节中，学生目光专注发言者，未出现随意打断现象，体现了尊重与合作的班级氛围。

7.合作交流小组讨论环节，组长组织有序，组员积极参与，观点表达清晰，部分班级还创新口令，有效提升了交流效率。

8.下课整理学生按流程整理学习用具、推椅入桌，展现了良好的责任意识。

总结与展望

　　本次活动通过量化评比和正向激励，有效强化了课堂常规管理的规范性。各班级在细节中见真章，在习惯中显成效，充分彰显了我校“以生为本”的教育理念。后续，学校将针对个别班级的薄弱环节进行专项整改，持续推动学生习惯养成，为教育教学质量提升奠定坚实基础。

精彩片段

摄影及撰写：廖婵
文稿审核：廖群香