送教下乡促均衡,教育帮扶暖乡村 ——“周万忠精准帮扶团队”赴田林县潞城中学送教活动简报

依茹

<p class="ql-block">  为促进教育资源均衡,助力乡村教育发展,2025年4月16日至18日,广西名校长工程“周万忠精准帮扶团队”12名骨干教师,在农雨秘书长的带领下,赴田林县潞城中学开展送教活动。</p> <p class="ql-block">  本次活动紧扣“汇聚优质教育资源,协同提升教学品质”的核心,借学科示范课展示引领、评课研讨互动启发、专题讲座答疑解惑等多元形式,助力乡村学校优化教育教学,赋能乡村教育发展。</p> 一、多元学科示范:优质课堂展风采 <p class="ql-block">  在田林县潞城中学送教活动期间,各学科骨干教师组成的团队以示范课为载体,充分展现出高效教学管理模式下的卓越教学成果。送教过程中,教师团队依照学科分类有序开展教学示范活动,课程全面覆盖语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术等共计12个学科。每一堂示范课的教学设计都精准对标课程标准,在教学过程中,教师们尤为注重对学习方法的总结提炼,全方位培养学生的自主学习能力与综合素养。凭借精心的课程编排、精彩的教学展示,示范课赢得了田林县潞城中学师生的一致认可与高度评价。</p> <p class="ql-block"> 莫恒梅老师上语文学科示范课</p> <p class="ql-block"> 黄艳红老师上数学学科示范课</p> <p class="ql-block"> 吴晶晶老师上英语学科示范课</p> <p class="ql-block"> 甘莉娜老师上物理学科示范课</p> <p class="ql-block"> 赵乙冀老师上化学学科示范课</p> <p class="ql-block"> 曾筱懿老师上政治学科示范课</p> <p class="ql-block"> 莫洁梅老师上历史学科示范课</p> <p class="ql-block"> 夏希萍老师上地理学科示范课</p> <p class="ql-block"> 韩飞怡老师上生物学科示范课</p> <p class="ql-block"> 赖金露老师上体育学科示范课</p> <p class="ql-block"> 雷泽辉老师上音乐学科示范课</p> <p class="ql-block"> 陈佳佳老师上美术学科示范课</p> 二、多维研讨互动:思维碰撞启新思 <p class="ql-block">  活动期间,评课研讨成为关键环节。送教老师和田林县潞城中学教师围坐一处,坦诚交流。送教老师凭借丰富经验,给出许多实用建议,如在课堂提问时,注意问题的梯度设置,引导学生逐步深入思考等。田林县潞城中学教师也积极表达自身困惑与想法,双方热烈探讨,碰撞出思维火花。</p> 评课研讨 <p class="ql-block">  通过评课研讨,田林县潞城中学教师收获颇丰,不少教师表示,他们不仅学习到新颖实用的教学技巧,教学视野得到拓展,还对教学工作形成了更深入、更全面的认知与思考。</p> <p class="ql-block">  在中考备考经验交流活动中,帮扶团队骨干教师倾囊相授,分享了高效的复习策略及科学的时间管理方法。参与教师围绕答题技巧训练、分层教学实践等问题深入研讨,通过互动交流,田林县潞城中学教师获取了实用备考经验,更明晰了复习方向。</p> 经验交流 三、资源共享增效:赋能教学促发展 <p class="ql-block">  本次送教活动取得显著成效:帮扶团队通过示范课展示与经验分享,将前沿教学理念与高效教学方法深度融入课堂,有力推动教师专业能力进阶;活动中系统化共享中考复习备考策略等优质资源,为教学提质提供有力支持。听课教师普遍反馈,示范课中的教学技巧贴合实际,备考策略极具实操价值;课堂实践显示,学生学习积极性显著增强,为提升教学质量注入新动能。</p> 四、长效帮扶机制:城乡共绘均衡景 <p class="ql-block">  未来,广西名校长工程“周万忠精准帮扶团队”将坚守“携手共进,均衡发展”的教育使命,持续创新教育帮扶模式,深化教育资源共建共享机制,拓展帮扶的广度与深度。通过资源精准对接、经验深度交流,推动城乡教育协同发展,为提升乡村教育质量注入持久动力,助力教育公平与优质均衡发展迈向新台阶。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">摄影:各学科教师</p><p class="ql-block">撰稿:莫恒梅</p><p class="ql-block">编辑:吴乙萍</p><p class="ql-block">责编:林丽萍</p><p class="ql-block">初审:农雨</p><p class="ql-block">终审:周万忠</p>