以赛促研，共探数学之美——【东明县第七小学】赛课活动纪实

蓝鱼沫沫

　　数学是思维的体操，赛课是成长的阶梯。为进一步提升数学教师专业素养，打造高效课堂，2025年4月22日东明县第七小学数学组开展了校内赛课活动。多位教师同台竞技，以精彩的教学设计、灵动的课堂呈现，带领学生走进奇妙的数学世界，碰撞出思维的火花。

　　六级部李翠霞老师以魔术表演导入，巧妙地将数学问题融入到有趣的情境中，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生迅速进入学习状态。
　　在探究“鸽巢原理”的过程中，教师给予学生充分的时间和空间进行动手操作、思考交流，让学生通过自主探究和合作学习，亲身经历知识的形成过程，培养学生的探究能力和合作精神。
　　通过设计与生活紧密相关的练习题，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

　　赵婷婷老师带领一年级的小朋友们化身为“数学小勇士”，在数位王国的魔法规则下，通过用圆片在数位表上摆数，完成一道道关卡挑战。所有成功闯过三关的小勇士，获得“高级魔法师”称号，收获印有魔法图案的数学笔记本。利用圆片摆数，像魔法师一样发现了数位的奥秘。记住有序思考的魔法，这场充满趣味与挑战的魔法摆数之旅，让抽象的数学知识变成生动的闯关游戏，激发了学生对数学探索的无限热情。

　　在《找次品》课堂上，五级部丁剑莉老师手持一把口琴走上讲台，以口琴奏响数学旋律——《找次品》。通过口琴这一充满趣味的道具，将抽象的“找次品”问题与生活中的音乐情境相结合，既激发了学生们的好奇心和探索欲，又巧妙地引出课题，为后续探究活动奠定了轻松愉悦的学习氛围。
　　整节课学生们通过动手操作、小组合作，让他们在实践中自主探索策略，经历从多样化方法到优化策略的思维过程，培养逻辑推理能力。

　　二级部黄艳纳老师以学生喜爱的柯南形象创设破案情境，他拥有超强的逻辑推理能力，总能破解各种疑难案件。这节课老师和学生们一起化身小侦探，运用推理的智慧解决问题将逻辑推理知识融入一个个有趣的案件中，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在玩中学。
　　在教学过程中，教师特别强调让学生用规范、清晰的语言表达推理过程，不仅有助于学生梳理思路，还能培养其逻辑思维能力和语言表达能力。

　　三级部程瑞玲老师通过带领同学们制定春游计划，成功将“两位数乘两位数”与生活情境深度融合。通过大单元设计，让“两位数乘两位数”不仅是一组计算技能，更是学生感悟“数学转化思想”“问题解决策略”的载体，最终实现从“学会计算”到“会用数学”的能力跃升。经历收集信息、分析问题、列式计算、方案优化的全过程，提升了学生的数学应用能力与问题解决能力。
　　环环相扣的任务设计，引导学生经历“发现问题—分析问题—解决问题”的完整思维链。

四级部陈媛媛老师以《孙子算经》中的经典问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”结合历史文化背景，激发学生探索欲。从简化问题到复杂应用，符合学生认知规律；通过画图、列表等直观手段突破“假设法”的抽象难点。
　　本节课以问题为驱动，通过多元解法渗透数学思维，注重知识迁移与能力培养，是一节兼具趣味性与逻辑性的高效课堂。

　　本次校内赛课活动既是教师教学水平的集中展示，也是一次宝贵的学习交流契机。它见证了教师们的成长与蜕变，为优化数学课堂教学提供了新思路、新方法。东明县第七小学将以此次活动为起点，持续推进教学研究，鼓励教师深耕课堂，不断探索创新，让数学课堂绽放更多精彩，助力学生在数学学习的道路上稳步前行！