<p class="ql-block"> 西湖区督导第七责任幼儿园举办了一场以“基于深度学习的户外自主建构游戏中教师的支持策略”为主题的督导教研活动。活动旨在通过实践观摩、交流研讨和专家点评等方式，探索教师在户外自主建构游戏中如何有效支持幼儿进行深度学习，提升幼儿的建构技能和探索能力。</p> <p class="ql-block"> 首先通过火眼金睛游戏，教师们简单复习了幼儿建构能力的一般发展阶段，为后续的观摩和研讨打下了基础。</p> <p class="ql-block"> 随后教师们共同前往户外场地，观摩大班组幼儿的自主游戏《趣玩游乐场》。在观摩过程中，教师们认真观察、仔细思考，并详细记录了幼儿在游戏中的表现和教师的支持行为。</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，活动进入了交流研讨环节。首先，教师进行了反思与总结，接着，大家聚焦游戏实例，深入分析了教师材料投放的有效性以及幼儿建构技能的水平。教师们积极发言，围绕观察维度、观察要点、幼儿行为表现和教师支持体现等方面进行了大胆交流。</p> <p class="ql-block"> 在头脑风暴环节，教师们集思广益，共同探讨了在户外自主建构游戏中支持幼儿有效深度学习的策略。大家纷纷表示，要通过提供丰富多样的材料、创设开放性的游戏环境、给予幼儿充分的自主权和探索空间等方式，来激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，教师们还分享了自己在实践中总结出的有效指导策略，如适时介入、引导合作、鼓励创新等。</p> <p class="ql-block"> 随后，活动进入了分组探讨环节。教师们分成小组，就户外建构游戏中教师支持幼儿深度探索的有效指导策略进行了深入讨论。讨论结束后，各小组代表上台发言，分享了自己小组的讨论成果和观点。</p> <p class="ql-block"> 最后，活动邀请了王燕教授进行点评及总结。王教授认为教师们在观摩、研讨和交流中展现出了高度的专业素养和敬业精神，同时，她也针对教师们在实践中遇到的问题和困惑，提出了具体的指导和建议，给老师们指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次督导教研活动不仅提升了教师们对深度学习的理解和应用能力，也为他们在户外自主建构游戏中支持幼儿深度探索提供了有效的指导策略。相信在未来的教育实践中，教师们将不断探索和创新，为幼儿的成长和发展贡献更多的智慧和力量。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：秦诗莹</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：陈立芬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发：黄明海</p>