致儿女书

墨池

维渠、诗境、春平、维薇：

晨光熹微，见字如晤。

六十九载春秋倏忽而过，父母得享天年，儿女各立门户，终不负此生所托。而今霜染双鬓，常于午夜梦回时自问：此生可曾为自己活过？

汝辈皆成家立业，孙辈承欢膝下，本应坐享天伦。然每见案头笔墨，总觉胸中仍有未竟之志。书画于我，非消遣玩物，实乃血脉相融之命途。

犹记当年三尺讲台，若非破釜沉舟，何来尔等今日？今若困守方寸，岂非自折双翼？

人生至乐，不在坐拥金山，而是追风逐月。试想他年垂暮，可愿卧听檐雨空叹“本可为之”？

《书画集》、书画展、《回忆录》，余生三愿，纵难圆满。但求泼墨挥毫时得见天地，便不负这丹青情痴。

汝母难舍朝夕，然寒梅岂能久囿温室？此行非负气出走，实为寻回本真。候鸟终将归巢，待我携云霞满袖，再与汝母共话桑麻。

人生逆旅，终须独行。惟愿尔等谨记：父母之爱如长河，奔涌时润泽千里，归海时静默无声。各自珍重，勿以为念！

列车已过仙桃，窗外鸟语花香，风光无限。笔顿于此，墨有余温。

父 字 乙巳季春书

作者饱含热泪写完了这封家书，毅然决然，踏上了拜师访友之旅。

敢问路在何方？路在脚下！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

千里求学，四方问道。意欲寻找属于自己的一片天地，让灵魂获得安慰和满足。

十五临池启砚耕，墨田不辍近稀龄。

伏枥犹怀千里志，寒梅偏傲晚春晴。

这首七绝以凝练笔法勾勒出作者毕生追求的艺术人生。

首句“十五临池启砚耕”，“临池”二字暗用王羲之墨池典故，既点明学书之始，又以“砚耕”喻书法如农人耕作，将少年志学之态与艺术耕耘意象完美交融。数字“十五”对应孔子“志学之年”的经典表述，赋予时间刻度以文化厚度。

次句“墨田不辍近稀龄”。“墨田”承前启后，将抽象的艺术追求具象化为可耕之田，与首句“砚耕”形成互文。“稀龄”化用杜甫“人生七十古来稀”，通过时间跨度（十五至七十）凸显出五十五载笔耕不辍的惊人毅力，时空张力中见精神。

转句“伏枥犹怀千里志”。此句妙在双关转意。表层承曹操“老骥伏枥，志在千里”的进取精神，深层以“伏枥”暗喻砚台形制，“千里志”既指骏马奔腾之势，又暗喻书法追求的纵横气象。典故新用中实现人书合一的境界升华。

结句“寒梅偏傲晚春晴”以寒梅意象收束全篇，赋予诗文全新意境。一“傲”字既状寒梅凌霜之态，亦显作者风骨；“晚春晴”即霁月光风之境，余韵悠长。

全诗通过“临池、砚耕、伏枥、寒梅”的意象链，构建出书法艺术与人格修养的双重象征体系。数字与典故的化用举重若轻，在七绝的方寸之间，既见作者皓首穷经的实践历程，更显文人澡雪精神的永恒追求。