田昊 2025学年个人成长发展规划

〖昊〗

教师姓名：田昊

任教班级：大二班

规划时间：2025.2--2025.12

自我分析

　　优势：热爱教育事业，具备良好的师德师风；具备一定的幼儿教育理论基础和实践经验；擅长与幼儿沟通互动，能够激发幼儿学习兴趣。

劣势：教育理论与实践结合能力有待加强；面对特殊需要幼儿的应对策略不够丰富；教育科研能力和创新能力需进一步提升。

挑战：教育改革不断深化，对幼儿教师综合素质要求不断提高；家长和社会对幼儿教育质量的期望值日益增长。

发展目标

　　1.深化幼儿教育理论学习，掌握最新的教育理念和方法。

2.提升班级管理能力和家园共育技巧，加强与家长的沟通与合作。

3.至少参与一项园本教研活动，提升教育科研能力。

4.成为园所骨干教师，承担一定的示范引领作用。

发展方向

　　1.政治思想方面：热爱祖国，热爱家乡，提高自己的政治思想，积极要求上进，严格要求自己。热爱幼儿园，爱孩子们，遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真。作为幼儿教师应该科学、全面的组织幼儿的一日生活。

2.理论知识方面：提高自己的理论知识，学习，刻苦钻研。阅读书籍，如认真学习阅读、《幼儿园教育指导纲要》、《保教指南》、《幼儿园工作规程》、《指引》等有关书籍。

3.实践方面：身为幼儿教师，主要具备的是要对孩子有爱心。了解每一位孩子的性格，走进他们的内心世界，一切以孩子的健康成长为出发点。在活动中要时时刻刻观察孩子的一举一动。了解到每一位孩子的发展趋向如有发现问题，及时与家长沟通，揣测出解决的方法。

4.专业素养方面：每天抽出固定时间进行练琴，使自己的伴奏水平。学习制作漂亮的课件，提高自己的计算机水平。认真对待每一节课，在每一天的活动中提高自己的教学能力。

具体规划

　　1.在实践中调整好自己的教育观念和教育风格做一名个性的幼儿教师。

2.在日常工作中对幼儿观察与反思，感受到每位孩子的需要。

3.积极参加各种评比，使自己的综合素质不断提高。

4.每月认真撰写教育、教学随笔，学会思考教育问题，及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

5.在观察建构区域的时候，重点观察幼儿搭建技能，根据《指引》观察幼儿行为。

6.在数学教学中，将数学学习与实际生活紧密联系起来，让幼儿在充满数学知识的现实环境中，了解生活中的数学，引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的有用和有趣，进而让幼儿理解数概念。在益智区中，在基于材料投放及对幼儿的观察分析基础上，利用美篇及时记录孩子在建构区的游戏，通过不断观察分析写出高质量的区域观察记录。

7.读好书，撰写心得体会或者教育笔记，提高自己的专业知识能力。 自选领域中我选择语言领域，多学习观看讲述类课程，提高自己的讲述能力。在自选区域中语言区需多看些相关书籍，不断丰富区域材料。

自选领域

　　我自选领域是语言区，是个阅读角，幼儿时间久了会觉得单调。所以材料投放一定要提供适合幼儿年龄的绘本，主题涵盖生活、自然、情感、社交等。包括方言故事、少数民族文化绘本或简单的外语绘本。

自制图书：幼儿与教师共同制作的故事书（如照片书、绘画故事）。

增加了一个蓝牙小音箱，方便孩子听故事，还可以表演。

通过观察幼儿的兴趣（如哪些书籍被频繁翻阅、哪些活动参与度高），定期调整区域内容和材料，确保语言区持续吸引幼儿主动探索。

总结

　　幼师的专业成长是一个持续不断的过程，需要不断的学习、实践与反思。通过明确的发展目标、切实可行的策略以及持续的努力，我相信自己能够在幼儿教育的道路上越走越远，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。同时，也期待在这个过程中，实现自我价值的最大化，成为一名优秀的幼儿教育工作者。