春风作序启征程，专家引领促成长——定南县初中语文教师能力提升培训活动

定南县

名师好课，

‍如醇香美酒，每一滴背后都有岁月的沉淀，

‍非细品不足以解出真味；

‍又如拂面东风，每一缕背后都有春天的气息，

‍非用心不足以捕捉住真谛。

　　春和景明，绿叶新张，又是一年万物生长好时节。为促进新教师、转岗教师专业成长，提升定南县初中语文教师专业素养，2025年4月19日-4月21日，定南县初中语文教师能力提升培训活动在赣南师范大学如期开展。

起航：开门见山明目标

　　开班仪式上，文学院朱湘铭副院长首先代表赣南师范大学对参加本次培训的老师们表示热烈欢迎，接着他介绍了赣南师范大学丰厚悠久的历史和办学特色并表达对各位老师的深切关爱，勉励大家要把握好此次机会，努力奋斗，站稳岗位，奉献光彩。

‍ 定南县初中语文教研员曾丽君主任提示参训教师要珍惜机会，遵守纪律，谦虚好学，以培训为契机，提升教育教学能力。

‍ ‍ 文学院邵克金博士对本次培训课程的安排及学习任务进行了详细解读。

‍ 领导们的谆谆教导，殷切嘱托，让转岗教师们明白了此次培训意义之大，责任之重。

引航：专家智慧促成长

　　4月19日上午，全国优秀教师、南康六中赖积华老师做了题为《搭建好写作教学的“思路”“表达”“升格”的三个支点》的讲座。赖老师根据初中教材单元写作的编排特点，结合自己长期的写作教学实践，例举《学会记事》《撰写演讲稿》等写作课堂教学实例来阐述写作教学“思路—表达—升格”的教学进阶实践方法，为构建新教材的作文教学新样态提供了有力的教学支撑。赖老师将抽象枯燥的作文教学变得生动有趣，让老师们明白作文教学其实是具体可操，有法可循，有例可援，有样可仿的。

　　4月19日下午，赣师大附中副校长赖扬平给老师们带来了《七维聚力，筑基与赋能》的讲座。赖校长以“唤醒和激发语文学习兴趣”、“注重阅读教学和写作训练”、“培养良好的学习生活习惯”、“抓规则共建与执行”、“抓班干部培养与自主管理”、“抓教师分层教育与个性化支持”、“抓家校协同与情感联结”的七个抓手，结合具体可操的案例，深入浅出地讲解语文课堂教学与班务管理的紧密联系，讲座犹如一场及时雨，给老师们提供了切实可行的日常教学管理方法。

　　4月20日上午，章贡中学刘毅老师围绕“整本书阅读教学的探讨”展开了《阅读名著 体验生命 助力成长》主题讲座。刘老师首先强调了整本书阅读的重要性，接着给老师们解读了新课标里关于“整本书阅读”需要关注的重点，再以《西游记》课例为例，比较小学与初中整本书阅读的异同，明确具体地告诉老师们把握初中整本书阅读应该侧重方法和理性思辨的教学要点。最后，刘老师根据初中必读名著进行了分类并详细阐述每个类别名著阅读教学的关键要点和实施路径。同时强调，整本书阅读教学要关注学生个体差异，激发学生内在阅读动力，引导学生从阅读中汲取知识，体验生命，提升综合素养。

　　4月20日下午，南昌师范学院江西基础教育研究中心陈舒盈老师做了题为《当叙事学遇见叙事诗》的讲座。陈老师从叙事学的概念导入，界定古代叙事诗，解读初中语文叙事诗，引导老师们认识与理解叙事诗，从而掌握古代叙事诗应聚焦于“叙”，探究叙事艺术；聚焦于“事”，把握诗歌意旨；着眼于“诗”，品语言情感的教学策略。

　　4月20日晚，赣南师范大学语文教育研究中心主任、江西师范大学基础教育研究院副院长王从华教授以《以写促学：运用学习任务单推动语文课堂教学变革》为题，为老师们呈现了一场知行合一的专题讲座。王教授从“学习任务群”的概念切入，结合《孔乙己》学习任务单设计，系统阐释学习任务单的设计逻辑。

‍ 接着，王教授以《桃花源记》为例，展示如何通过台阶式教学设计，提出任务设计需关联学生认知起点、思维疑点与能力难点，进而引导学生从文本阅读走向文学体验。王教授的讲座将理论框架与教学实例紧密交织，既有顶层设计的学理剖析，又有可迁移的操作策略。为老师们探索语文课堂转型提供了切实可行的行动指南。

领航：课例引领行不辍

　　4月21日上午，赖曈老师执教叙事诗《卖炭翁》，以情境驱动、对比分析为核心，通过多种形式朗读引导学生聚焦细节，分析原、被告形象，补充白居易的生平，引导学生深入体会唐代“宫市”的腐败与罪恶，感受作者对劳动人民的悲悯与同情。文本分析与情感共鸣相结合，既训练了学生的文学欣赏能力，又增强了学生的社会关怀意识。

　　赣师大附中黎思老师则以《卖炭翁》招募演员为核心任务，以代入角色、发挥想象、揣摩人物、还原场景四个学习方法为指导，从三个不同的叙事视角，通过多元朗读，读“剧中人”、“作者志”、“少年思”，让学生在朗读中思辨，在思辨中理解诗歌内容，揣摩诗歌语言，分析人物形象，了解诗歌写法，深入理解诗歌主旨及诗人情怀。

　　申凤兰老师的整本书阅读导读课《钢铁是怎样炼成的》现代气息十足，“朋友圈”的整体情境设计让人眼前一亮。这堂导读课中，申老师目标明确，层次清晰，带着同学们梳理了保尔的人际关系，明确了保尔朋友的类别，探究了他们对保尔的影响，最后链接书本与现实，深悟钢铁精神。申老师有新意又接地气的活动设计激发了学生的表达欲望，注重了深度阅读方法的指导，让名著阅读从文字走向了生命体验，培养了学生的整本书阅读能力，体现了语文课程的实践性与育人价值。

　　观摩结束后，老师们结合自己的教学实际，提出自己的教学困惑，赣师大附中黎思老师、申凤兰老师逐一为大家解答，大家互听互学，共促成长。

　　汲取智慧沐甘霖，交融理念获新知。三天的培训时光转瞬即逝，我们将带着满满的收获，奔赴自己的教育岗位，反哺自己的教学。我们坚信：这场春日相约不仅是技能的积累，更是教育情怀的扎根与生长。