【薪火相传，筑梦启航——曲周县第二实验中学实习教师成长故事】等枝桠 成繁花一刘若茜的成长心得

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伴随着朝阳，我们的梦想也正起航。2025年2月17日清晨，我们来到了曲周县第二实验中学，开启了期待已久的实习生活。初入教坛的我们略显青涩，但充满了热情与希望，怀揣着年少时的梦想，踏上理想的征程。

润物无声育新苗

2月19日的座谈会上，校领导对我们的的询问中带着关怀的温度。从职业规划指导到生活保障询问，领导们以长辈的慈爱剖析教育真谛，用行家的智慧指点成长迷津。当听到"教育事业的薪火需要青春力量接续"的殷切嘱托时，十余位实习生眼底跃动着共鸣的星光。这份关怀不仅是物质支持，更是精神赋能——它化作我们批改作业时的红笔印记，融进课堂教学的互动设计，最终沉淀为教育初心的守望。在实习日志的扉页上，我郑重写下：定将这份温暖转化为浇灌幼苗的甘霖，以专业成长回应期待，用教育智慧传递大爱。

青蓝相映启新程

匠心传承拓技能，导师倾囊解迷津。薪火相传担使命，实训淬炼强根基。结对仪式明方向，知行合一践真知，誓以青春续华章！

作为北方学院实习生代表，我进行发言，会后感悟颇深：面向未来，我立誓以三重承诺践行教育初心：以匠心雕琢每堂课的"教学五环"，用智慧建构学生的"思维脚手架"，凭仁爱守护每个成长敏感期。青蓝交融的岁月里，既要承继蓝的广博深邃，更要孕育青的创新活力，让教育薪火在守正创新中生生不息。

初登讲台悟师道

紧攥教案的掌心沁出薄汗，心跳声压过了预备铃的余响。当第一句导入语在略带颤音的声线中展开，忽然惊觉理论储备与现实课堂的鸿沟——教学不是单方面的知识倾泻，而是师生思维同频共振的精密工程。学生眼中稍纵即逝的迷惑神色，时刻拷问着预设的教学逻辑；那些未曾预料的追问，暴露出教案中隐蔽的认知断点。

课间整理板书时，粉笔灰落满袖口，恍然懂得真正的教育发生在教案之外的细微处：一个鼓励的颔首能让畏缩的学子挺直脊背，片刻的留白反激起思维的热浪。

夜晚躺在床上我久久未入眠突感顿悟：教师成长本质是认知系统的迭代升级。初次授课如同破茧，笨拙的挣扎里孕育着专业自觉的觉醒。那些暴露的不足，终将在持续反思中转化为教育智慧的生长点。

实战演练 磨砺技能

备课和上课的过程，不仅是将理论知识转化成实践技能的关键步骤，更是深化对教育本质理解，提升教学能力和专业素质的重要途径。

正式上课的第一周，我常常处于有点紧张焦虑的状态，一个是对自己教学设计的不确定，一个是对自己教学过程的语言，教态等的没把握。但是经过一周的锻炼，我的紧张在逐断的消减，我意识到只要有充分的准备就可以缓解紧张。在老师的指导下，我对同一节课内容进行修改和二次尝试，感受到学生在不同顺序的教学设计下的不同反应，寻找更合适的教学风格，也在老师的指点下找到自己的不足并进行有针对性的改变。在与同学的相处中也在慢慢摸索和学生相处更适合的方式和态度严慈并济，关注到每一个学生，从而更好地掌握课堂秩序。

因材施教育成长

‍教育事业，它绝非简单的知识传递，更是用心去点燃学生对学习的热爱，是用爱去助力他们成长成才的伟大工程。批改作业时，从一笔一划中看到学生的努力与困惑，越发明白因材施教、耐心引导的重要性。课间与学生交流互动，他们的朝气也让我们体会到：教育是陪伴，是启发，是为他们打开探索世界大门的钥匙。

匠心筑基传师道 深耕细作育新人

校领导老师加强了对实习生近期工作的指导，引导我们养成吃苦耐劳、踏实认真的品质，培养我们的责任感与使命感；提醒我们要结合实习情况填写好教育实习手册。尤其要关注师德体验、学会育人、学会发展相关内容的总结和填写；指导我们进行阶段性总结：针对性地敦促了班主任实习工作的落实，让我们深入了解学校教育和班级管理，为将来的职业发展打下坚实基础。