白旗中心校“以学定教”研修组教研活动简报

白旗中心校

从3月10日开始，我校围绕 “以学定教” 开展了研修组教研活动，历时4周，总计研课36节，涵盖3个方面的内容，一是语文任务群的落实，二是以学定教学数学，三是青蓝结对共成长。现将本次活动总结如下：

一、导学单引领语文任务群教学有突破

在语文教研课中，出课教师能够设计导学单，为任务群教学搭建有效支架。三年组三位教师率先垂范，教师依据课程标准和学情，设计涵盖预习、课堂探究、课后拓展的导学单，引导学生在“文学阅读与创意表达”任务群中深入学习。

金秀丽老师“守株待兔”一课，紧密围绕“创意表达与阅读鉴赏”结合情境创建可操作的学习任务，深化对寓意的理解；刘冰老师“陶罐和铁罐”教学注重朗读的指导，从读中感受不同的性格，在读中落实不同的学习任务；寓意的理解最重要的是基于理解顺其自然，李园老师的“鹿角和鹿腿”一课做到了这一点，揭示寓意的学习任务设计能够引导学生充分理解内容，寓意理解自然水到渠成。

张士霞老师的“自我画像自我介绍”能从“简单写-直接写-突出写”三个维度落实习作要求，紧紧抓住“特点”这一习作重点深入分层次的进行习作教学的设计。孙淑艳老师“猫”的教学从单元页入手，抓住单元语文要素从阅读和习作两个方面，学习猫的特点，注重写法指导如观察、具体事例详略得当，修辞手法等在课堂教学中都有具体的落实任务。李德健老师的诗歌教学“绿”一课，通过情境创建，做到了诗歌教学的美文美读美赏，架构支架让学生用诗的语言去表达，彰显语文任务群的落实，整节课都是一种美的享受。

韩冬梅老师“彩色的梦”教学精心设计每一个环节，识字教学、指导朗读、语言训练点夯实基础层层落实，导学单成为任务群落实的有效载体，用的自然，用的洒脱，用的恰到好处，能见到师范生的语文功底。孙冬梅老师“从军行”教学，注重语文要素的具体落实，在具体学习任务的引领下，引导学生进行古诗五步法的学习，为古诗教学提供了精彩的范例。

二、以学定教，数学研修成效显著

教师能够改变传统讲授模式，设计趣味探究活动。学生在操作、观察、归纳中自主构建知识，教师适时引导、答疑，学生数学思维和解决问题能力明显提升。

张野老师在《有余数除法》教学中，充分利用直观教学法，让学生通过摆小棒在具体操作中理解抽象的数学概念。操作过程中，学生亲身经历余数产生的过程，对余数的意义及有余数除法的运算有了深刻认识。孙淑艳老师的《小数的近似数》一课，精准把握教学关键点。在教学将两位小数精确到百分位（精确到0.01）时，通过大量实例和针对性练习，采用“四舍五入”法对学生进行强化训练。学生在反复练习中熟练掌握求小数近似数的方法，突破了教学难点，提高了学生的计算能力和对小数的认知水平。

金秀丽老师在《面积的认识》教学中，从学生已有生活经验出发构建面积概念，符合学生的认知规律。在面积单位的教学中，金老师理解和渗透到位，通过让学生用三角形、圆、正方形等图形去验证面积大小，引导学生从根源上进行操作、猜测、验证，使学生深入理解面积单位的实际意义，培养了学生的探究能力和空间观念，课堂上学生积极参与，学得精彩。马越老师在《分数的基本性质》教学中，借助导学单采用自主学习与合作学习相结合的方式。学生在自主探究过程中，通过观察、比较、分析等活动自主发现分数的基本性质，合作学习则促进了学生之间的思维碰撞和经验分享。王佳楠老师“用正比例解决问题”教学，注重借助导学单引导学生分析问题、解决问题，注重方法多样化，课堂教学容量科学合理，练习设计很有层次性，注重方法的提炼，如用比例解决问题的“五步曲”，说明在备课时在研究教学，研究学生，研究方法。

三、青蓝结对，共研共进促成长

本次教研活动中，青蓝工程发挥重要作用。师傅示范引领，10名师傅能够通过教学实践，倾心指导徒弟。

伊秀敏老师“我们的衣食之源”一课通过创建情境化教学活动让学生获得真实的体验，情感升华有利于学生价值观的形成。宋文杰老师连续出了两次课，就是探讨LETSTALK教学做实用的最有效的方法，以便带领英语团队去改进教学。

岳立军老师精心备课，将教材中的图片情境活化到课件当中，动起来的感觉就是不一样，更有利于学生去发观察、发现、探索，每一次探索都为达成教学目标而努力。郭淑敏老师“我的书包”课程开始，让学生们分享自己书包的特点，这不仅能快速吸引学生注意力，为后续创作注入情感元素。展示不同书包局部让学生猜猜对应的书包特点，激发好奇心和观察力，自然引出书包结构、功能等讨论。强调以人为本的设计理念，学生当堂完成优秀作品。

李殿芳老师在京调欣赏课中，我们以经典剧目《苏三起解》为切入点，深度融入京剧这一国粹文化。整堂课内容丰富详实，从剧情剖析，到西皮流水唱腔的韵味品鉴，全方位带领学生领略京剧艺术的魅力，极大地拓展了学生的艺术视野，圆满达成欣赏教学的目标。姜凤玉老师作为组长及时监管集团及年组备课，提出做中学研修主题得到推广和有效利用。

写婷婷老师能够亲力亲为指导俩徒弟做好教学及体育其他工作。孙冬梅老师，张士霞老师和金秀丽老师教学示范到位，为徒弟树立榜样。

在师傅示范引领下，16名徒弟在备课、上课、评课等环节深度交流。青年教师充满活力与创新，在公开课展示中，青年教师在师傅指导下能够精心设计教学。

王鹤儒老师的“青山处处埋忠骨”很大气语文味道足；马越老师的“军神”强化读写训练；彭宇琦老师“清贫”课题入手主题突出；车爱光老师“混合运算”导学设计渐入佳境；贾佳源老师“赵州桥”读文学习略有思路；贲贺双老师“迎接蚕宝宝的到来”得到师傅真传，目标明确任务落实；宋丽英老师“母鸡”一课从讨厌和赞美两个维度对比学习；薛虹妍老师“传统的游戏我会玩”传统与现代之间，鼓励学生选择传统。

白雅群老师“口算乘法”数形结合经历过程算理明晰；武俊杰老师“牧羊姑娘”创建牧羊场景图片，分段欣赏乐章；程婉婷老师“夜色”一课退潮读涨潮读落实长句子教学，数学课口算减法两个班同时上，算理明晰数形结合演示到位；杨金霞老师的“端午粽”创建训练支架关注语言点的训练；李鑫老师利用情景引导，通过听说读练等方式进行有效落实学习重点。宁佳楠老师，现场创作板画，通过精准的线条、巧妙的构图和生动的色彩，直观展示扎实的美术专业技能。穆帅老师的“排球的传接”讲解到位示范到位；宋五令老师的“队列的变化”二列纵队变成六列纵队这一难度较高的训练，课内基本练习到位。

在本次听评课交流活动中，领导深入课堂一线，针对教学目标达成、课堂组织、师生互动等多维度进行细致观察。评课环节中，既肯定了教师教学设计的亮点与创新之处，也从教学细节优化、学生思维引导、分层教学实施等方面提出专业建议。同时强调要立足新课标要求，深化教学改革，注重课堂实效。此次活动为教师改进教学、提升专业素养提供了有力指导，也为后续教学质量提升奠定了坚实基础。

展望未来，期望研修组持续深化“以学定教”理念，加强学情动态分析，探索更具针对性的学导课堂教学模式，助力学生全面发展，推动教学质量再上新台阶。