2025磐石市小学第四学区实效课堂线上教学展示课活动纪实

烟小张雪

　　为进一步落实教育局实效课堂教学改革，助力国家义务教育教学改革实验区，展示学区课堂教学工作成果，共享学区各校课改亮点，形成课改工作合力，发现课改达人，磐石市小学第四学区于2025年4月10日～16日开展为期5天的实效课堂线上教学展示课活动。

工作部署

　　展示课活动以学区为阵地，学期初由学区长闫洪光组织领导学区成员校校长进行工作部署，各校业务领导组织实施，学区成员校在本校开展初选活动，选拔能够展现本校课改理念、体现本校课堂变革环节的展示课2-4节。

工作实施

　　各校充分利用“专递课堂”设备，通过网络进行学区内课堂教学展示，从时间与空间上有效的解决了跨校教研的难题，达到以活动代培训，推进学区各校课改走实、走深的目的。本次活动在孙艳杰主任的组织下拉开帷幕。

烟中心小风采记录

　　中心小学校的教学模式为“12353”乐学实效课堂，即一个中心、二个重点、三个环节、五个步骤，教师授课过程中做到了放手课前、课中、课后三个时段，将学习主动权还给学生。

　　王占东主任对烟筒山镇中心小学校的四位执教老师做详细介绍。

第一节课，由李春艳老师执教二年语文《神州谣》。李春艳老师曾被评为磐石市优秀教师、吉林市优秀教师、吉林市小学骨干教师。

　　赵立伟主任对本节课做出点评：李春艳老师所执教的《神州谣》能够按照中心校12353的课堂改革模式进行，熟练运用小组合作、探究的学习方式，具有自己的特点。能够按照低年级语文随文识字的要求进行识字，教学有梯度，并且对一类字和二类字有区别的进行学习。在教学过程中，运用了任务驱动的形式，指导各小组针对学习任务中的要求进行合作学习，朗读时读出对祖国山河的热爱和赞美之情，充分引导学生通过多种方式体会这种情感。

　　第二节课将由年轻教师胡佳琪带来三年语文《花钟》。胡老师工作态度端正，积极参加各项活动，能够在教学中快速成长，已成为学校课堂教学改革工作队伍中的主力军。

　　于海河主任点评：这节课胡老师有层次，有梯度的引导学生如何把关键句进行整理，得到每段的中心句。能抓住人文素养和语文要素进行教学。每一个问题提出后，胡老师都让学生先自己思考，再小组合作，达成共识，全班交流，让每一个学生都参与到学习当中。

　　第三节课由杨慧老师带来三年数学《简单的小数加减法》，杨慧老师曾被评为个人教学先进，钢笔字竞赛中获得一等奖。

　　于海河主任点评：杨慧老师用生活中的实例创设情境，引出问题，让孩子感受到数学就在身边。教学中扶放结合，关键处点拨，孩子感觉会计算小数加减法，实际并不理解，只是看见别人这样算了就学着做了。老师在这时提出为什么数位对齐，让孩子明白数位对齐就是相同单位对齐，体现以学生为主体，老师为主导。

　　第四节由佟金玲老师带来五年级语文《青山处处埋忠骨》。佟金玲老师曾被评为磐石市优秀教师、磐石市优秀德育干部、磐石市优秀中队辅导员、吉林市师德标兵。

　　张雪主任点评：佟老师执教的《青山处处埋忠骨》遵循我校“12353”的课堂教学理念。在知识落实方面能抓住文中的语言、神态、动作、心理描写，如”站起来、仰起头、望着天花板”，在展学环节反复品读，理解文字背后的伟人情怀，在重点词句的理解上，如“岸英，岸英，毛主席按着紧锁的眉头情不自禁的喃喃着……”，不浮于表面，而是深究内涵使学生精准把握文意，夯实语文基础。能力提升贯穿课堂始终角色扮演模拟毛主席的角色走进人物内心锻炼，不仅有语言表达能力更有情感体悟能力。整堂课以兴趣为引，知识为基，能力为翼，是一节兼具深度与温度的语文课。

烟二小风采记录

　　烟二小的课改主题是知行教育架构下的“生·动课堂”，总体课堂思路是让学生学会学习，做课堂上的主人，在课堂上动起来，教师充分利用“三单”来调动学生学习的主动性。

　　盛春媚老师2009年毕业于吉林师范大学，09年参加工作至今，一直担任小学班主任。曾获吉林市级骨干教师，十多年的教学实践与自己的不断努力，逐步形成了自己独特的教学风格。盛老师今天为大家带来的展示课是三年语文《鹿角和鹿腿》。

　　刘双老师毕业于中国音乐学院，2018年参加工作至今，对待教学工作认真负责，教育理念：以率真激情感染孩子，以快乐和笑容带动孩子，让孩子在快乐中收获知识，收获成长。刘老师今天为大家带来的展示课是二年数学《有余数的除法》。

　　张影老师毕业于长春师范大学。张老师在教学事业上认真负责刻苦钻研，不断追求提高。在课堂上热爱学生尊重学生的个性，注重培养学生自主学习的潜力，构建宽容理解和谐的课堂氨围。张老师今天为大家带来的展示课是一年语文《荷叶圆圆》。

　　孙金波老师毕业于永吉师范学校，2010年参加工作。教育理念是“用爱浇灌，静待花开”。深信，每个孩子都是一颗独特的种子，有着无限的可能。孙老师今天为大家带来的展示课是四年心理健康《做情绪的小主人》。

　　马文斐主任表示：四位老师为我们呈现出不同学科、不同课型的精彩教学，虽然展示课即将结束，但我们对教育教学的探索与追求永不止步。希望大家将今天所学、所悟运用到日常教学中、不断创新，砥砺前行。

官马中心校风采记录

　　官马中心学校小学部构建的是幸福教育下的“助.研”课堂，倡导“预—研—评—辅”四步教学法。（预：课前预学 研：互动研学评：学习评价 辅：教师辅助）总体设计思路是为学生搭建展示的平台，让学生真正成为学习的主人，站在课堂的最中央，实现真学习，深学习，从而达成高效课堂。

　　程少婕老师在教育工作中，始终保持不断学习的心态，不断提升自己的专业素养。积极参加各类教育培训和交流活动，汲取先进的教育理念和教学方法，努力使自己成为一名与时俱进的优秀教师。程老师今天为大家带来的展示课是四年级语文《猫》。

　　张颖老师一直秉持“因材施教，激发才能”的教学理念，不断总结教学经验，探索和尝试新的教学方法，致力于提高自身教学水平和学生综合素质的培养。张老师今天为大家带来的展示课是四年级英语《Unit2 What time is it?》。

王铁峰主任点评：张颖老师的英语课是一节听说课，通过一系列精心设计的教学活动，通过试听、问答、情景模拟、小组合作等多种方式，培养了学生自主学习的能力，同时有效地引导学生掌握了关于时间的表述和日常活动的相关词汇和句型，提高了学生的英语听说能力和语言运用能力。程少婕老师以“直播策划”为情境任务，巧妙串联教学内容，通过“矛盾性格侦察组”“情感主播煽情组”“不同作家对比组”三个任务，引导学生从课文中提炼猫的古怪性格、分析作者情感表达、对比不同作家的写作风格。教学设计注重“读—析—悟”的闭环，借助小组合作与项目式学习，让学生在探究中体会语言魅力、理解作者的写作手法，并通过课后设计的小练笔练习实现读写迁移，最终指向语文核心素养的培养。

烟三小风采记录

　　烟三小推行“双导1+2+1”教学模式，即完成导学案基础上的情境、任务导入及自主学习检测前置学习时间为10分钟左右，小组合作、交流、展示时间为20分钟左右，达标测评、当堂反馈、课堂小结时间为10分钟左右。

　　辛文老师从教三年以来，在工作上，认真负责，对待学生坚持公平公正的原则，善于及时发现学生中的不良现象进行耐心教育。辛老师今天为大家带来的展示课是一年语文《荷叶圆圆》。

　　冯丽丽老师有了多年的教学经验，曾经获得过先进个人、优秀班主任等荣誉，是我校青年教师们学习的榜样。冯老师今天为大家带来的展示课是五年数学《同分母分数加减法》。

　　张欣怡老师注重培养学生的听说读写综合能力，通过多样化的课堂活动，让每个学生都能积极参与到英语学习中来，在轻松愉快的氛围中提升英语水平。张老师今天为大家带来的展示课是六年英语《Unit 3 Where did you go？》B Talk。

　　崔坤主任对三节课做出如下点评

　　辛文老师情境创设生动，以充满童趣的荷叶池塘视频引入课程，迅速抓住一年级学生的注意力，将学生带入课文描绘的夏日荷塘情境中，为学生理解课文内容奠定良好基础。朗读指导有效，通过范读、领读、分角色读等多种形式，引导学生读出不同角色的语气。识字教学多样化，采用了多样化的识字方法，并且可以利用联系生活实际的方式识记重难点生字词。还能利用课堂时间让学生仿照课文句式进行创编，进一步提升学生的语言运用能力。

　　冯丽丽老师能联系生活实际引入新课，将抽象的分数加减法知识与学生熟悉的生活场景相结合，让学生感受到数学知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。​注重算理推导，在教学同分母分数加减法的计算方法时，冯老师没有直接给出算法，而是引导学生通过画图、折纸等方式，自主探究算理。

　　张欣怡老师将教材内容进行了有效整合，通过对上个周末你做了什么为引入，并联系一首围绕主题的歌曲，以一次旅行经历为主线，串联起词汇、句型和语篇教学。在课堂教学中注重听说读写训练，设计了丰富多样的教学活动，全面训练学生的听说读写能力。​​

取小风采记录

　　蔡丹鹤老师曾带领班级获得吉林市“三星章”集体荣誉称号。她擅长运用情景教学法、问题导向教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。曾荣获了磐石市优秀教师，磐石市骨干教师的荣誉称号。她的课多次荣获磐石市优质课。蔡老师今天为大家带来的展示课是六年级语文《竹石》。

　　沈晶老师自参加工作以来一直担任小学班任，曾获磐石市优秀教师、磐石市优质课。沈老师今天为大家带来的展示课是五年级数学《长方体和正方体的体积》。

　　吴爽老师一直扎根于农村小学教育教学工作，曾获得吉林市优秀教师、吉林省优秀指导教师奖、磐石市优质课，在磐石市教师教学技能大赛获奖;在吉林省信息技术与教学融合优质课中获奖;吴老师今天为大家带来的展示课是五年科学《用沉的材料造船》。

　　白凤荣，1993年参加工作以来，一直从事教育教学工作，曾在2010年2月20日教育局组织心里健康教育教学导言评比活动中获二等奖。白老师今天为大家带来的展示课是三年道法《生活离不开规则》。

　　薛永福主任对4节展示课做出如下点评。

　　第一节蔡丹鹤老师,授课内容古诗《竹石》，本课教学目标清晰，紧扣诗词理解与品格感悟，符合学情。课堂以梅兰竹菊导入，迅速抓住学生注意力，激发兴趣 。教学时，朗读环节扎实，从初读正音到精读悟情，节奏把握精准。理解诗意时，巧妙引导学生借助注释、联想画面，突破难点。结尾还拓展其他咏竹诗，拓宽学生视野。若课堂能再多留些时间给学生自主提问、讨论，让思维碰撞更激烈，就更完美了。总体而言，这是一堂扎实高效、充满诗意的语文课 ，为古诗教学提供了很好的范例。

第二节沈晶老师,授课内容《长方体和正方体的体积》，本课以推导长方形的面积计算公式时用的什么方法导入，引导学生大胆猜测，快速引发学生兴趣。授课时，老师借助直观教具与动画演示，让学生清晰看到体积公式的推导过程，把抽象知识具象化。课堂上注重引导，通过小组合作拼摆小正方体，让学生自主探究得出体积公式，充分锻炼了学生的动手与思维能力。如果在练习环节，能增添一些更具开放性和拓展性的题目，满足不同层次学生需求就更好了。

第三节吴爽老师,授课内容《用沉的材料造船》，从教学目标看，定位精准，聚焦培养学生对浮力知识的理解与应用，契合小学科学课程标准 。在教学方法上，采用问题驱动，以“沉的材料如何造船”引发学生思考，激发探索欲。实践环节，老师放手让学生自主操作，小组协作氛围浓厚 ，学生在尝试中掌握改变物体形状可改变沉浮状态的原理。不过，时间把控上稍有欠缺，总结环节稍显仓促。但总体瑕不掩瑜，这堂课有效锻炼了学生动手与思维能力，为科学教学提供良好示范。

第四节白凤荣老师,授课内容《生活离不开规则》，本课课程目标清晰，紧密关联学生生活实际，致力于培养学生规则意识。 教学中，老师巧用生活场景，像校园活动、交通出行的图片和视频，引导学生思考规则作用，充分调动学生积极性。小组讨论环节，学生热烈交流，分享经历，深化对规则的理解。案例分析也很到位，借助正反案例，帮助学生辨析守规和违规行为。美中不足是留给学生深度反思日常违规行为的时间不够多。总体而言，这堂课生动实用，有效传递规则理念，助力学生成长 。

工作总结

　　教师授课时其他成员校领导组织同年组教师认真听课并做好记录。

　　基地校教学副校长邸强对六天的展示课活动进行了总结。他在肯定各校授课教师精彩授课的同时，也对各校的校长和业务领导精心研磨准备，对学区工作的大力支持表示了衷心的感谢。接着他围绕此次活动指出：六所学校的展示课都能精研课标，精准确立学习目标；结合本校课堂教学模式精心设计学习活动，以任务（活动）驱动学生学习；学生学习活动要求可操作，可评价；学生主体地位突显，努力体现先学后教；小组合作学习有训练，有组织，有效果；学生汇报展示自然，有针对性，条理清晰，直指任务目标；课堂上学生积极性高，参与度高，教师评价恰当及时；练习检测紧扣学习目标，充分体现学教评的一致性。最后，他指出各校要以进修学校即将组织开展的学区课改展示课为契机，再深研本校课改模式，进一步提升学区整体课改水平。

　　大学区是一个平台，更是一种责任。此次展示课活动在学区范围内及时汇总课堂改革阶段性成果，基本达到了资源共享、优势互补的目的，为推进学区各成员学校的课堂改革持续发展打下坚实的基础。我们坚信磐石市小学第四学区在上级领导关怀下，在学区长学校的带领下，在各成员学校的共同努力下，定在今后的发展中携手并进、优势互补，共享共赢，形成长效机制。

策划：磐石市小学第四学区

执行：成员校教学领导及教师

编辑：张雪

初审：邸强

复审：闫洪光