【日记里的军旅路】1092：做强软实力

渝夫文苑

　　撰文/渝夫·天津南开
　　编辑/桐言·辽宁沈阳

　　【桐言无忌】

　　国力国运之争，争到最后，不是经济、军事等“硬实力”，而是被称为“软实力”的文化与文明。
　　由此，我们完全有理由相信，拥有五千年灿烂文明的中华民族，终究会实现伟大复兴。
　　（二八四零）文化之争

　　可能是美国拍的一部电影，叫《龙的战争》，故事源于五百年前的韩国，道士，巨龙，看起来似曾相识。当然，我们不会陌生，韩国文化的根在中国，至今仍保留着汉风唐韵，比如过春节、端午节、中秋节，几乎与中国如出一辙。
　　几乎东亚的所有国家，文化里或多或少都有中国传统文化的印记。
　　前两年，韩国人将端午节稍加改造，申报了世界非物质文化遗产；最近又传出韩国将以“书艺”的名义，将中国书法申报为他们的文化遗产……
　　诸如此类的文化新闻背后，是国与国之间文化竞争的外在表现。相对于军事等武力手段而言，文化作为一种不可忽视的“软实力”，更加容易深入人心。在世界历史上，从来没有一个国家、一个民族可以从文化上消灭另一个国家、一个民族。文化无国界，文化不死，掌握了文化的主动权，就掌握了话语权。
　　我们是否也该打一场文化战争？（2008年3月26日写于辽宁省沈阳市）


　　（二八四一）我是坏爸爸？

　　妻子很生气地打来电话，说我在家那几天，儿子的作业完成得很不认真，尤其是日记，字写得乱七八糟，老师生气地写下“再这样就撕掉”的批语。
　　要知道，写日记一直是儿子的强项，经常被当成范文在班上念读，这也是妻子引以为豪的地方之一。猛地落后到这般地步，妻子的心情自然很是不爽。
　　可能真就怪我：我历来反对给孩子太多压力，尤其是在学习上，过得去就行，尤其是小学生，在我看来他们最大的任务仍然是玩耍，学习倒可以作为副业。如此指导思想，自然导致在学习方面对儿子要求不严，很多时候我甚至动员他少写几样作业。尽管多半以儿子坚持写完各项作业告终，尽管我这个老爸没有老师好使，但多多少少也影响了儿子的学习态度。
　　或许，应该作为改变的是我。凭我一己之力，恐怕很难改变目前的教育格局。而我的儿子，最终也只能为分数而奋斗。（2008年3月27日写于辽宁省沈阳市）


　　（二八四二）晴雨两相宜

　　尽管是土生土长的农村孩子，如果让现在的我突然回到农村，肯定不习惯。倒不是忘本，生活习惯使然，想作改变，需要一个过程。
　　比如，前些天，沈阳连续多日阴雨绵绵，刚开始觉得很好，因为空气清新了不少。但不过三两天功夫，便开始抱怨天公不作美，根本缘由，在于出行极不方便，雨伞，泥水，加之晨跑被迫中断或改在室内，感觉很不爽。室内毕竟没有室外空气新鲜，便开始有意无意埋怨当前的鬼天气。
　　一位战友的一番话，让我感触很深。他说：“这雨下得好，农民可高兴了。”可不是，东北正在大旱，这场春雨，何止比油贵？
　　真是住在城里不知农民的辛苦。自己也曾经是农民，不过十多年的功夫，就忘本了？真不应该。
　　或许，应该反思自己的很多言行了。（2008年3月28日写于辽宁省沈阳市）