2025.4.20北京教育学院参加数学培训记录✍️

小海豚妈妈

今天是2025年4月19日，周六。清晨，我带着一份期待，坐上了6点多的高铁，前往北京教育学院参加进修。经过差不多两个多小时的车程，我顺利抵达学校。这一天，我有幸聆听学识渊博的数学刘晓婷老师的授课。她的课堂总是充满活力，能把数学符号讲得像跳跃的音符，让学习变得既认真又欢悦。她还能把数学家的故事讲得生动有趣，让人沉浸其中。我非常喜欢她的数学课！听了一整天，晚上8点多才回到家。

在这一天的学习中，我最大的收获是：我发现理解一首诗，首先要了解作者的写作背景和当时的境遇，思他所想，这样才能深入理解诗中的深意。学习数学也是如此，了解数学家所处的时代和经历，就会明白这些数学定理和公式的来之不易，从而更加钦佩他们，爱上学习数学。回来后，我整理了资料，把一些好的数学材料分享给我的儿子。这一天，虽然累，但充满了快乐！

在课堂上，我深刻体会到深思细察的重要性。数学不仅仅是数字和符号的堆砌，更是一种思维方式的体现。正如王安石在《题张司业诗》中所言，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，这让我更加明白，看似简单的数学问题背后，往往蕴含着深刻的思考和艰辛的努力。

课堂上，我们学习了四年级下册教材中的图形计算公式等知识点。看着学生们认真听讲并观看电子白板上的教学内容，我感受到了他们对知识的渴望和对学习的热情。这种氛围让我更加坚定了自己投身教育事业的决心。

在课堂上，我看到老师正在讲解数学概念，屏幕上显示着关于代数表达式的文字说明。学生们坐在前面认真听讲，这种互动的教学方式让我深受启发。通过详细的解析和互动交流，学生们能够更好地理解复杂的数学概念。

在课堂上，我们还讨论了小学生学习数学时遇到的困难。通过观看教学视频或课件演示，我了解到许多学生在学习过程中遇到的问题，并学会了如何帮助他们克服这些困难。这种经验的积累，将对我今后的教学工作大有裨益。

在课堂上，我看到老师正在讲解数学问题，屏幕上展示了一个关于小学数学中的方程的教学幻灯片。这种多媒体教学方式，不仅提高了教学效率，也让学生更容易理解和掌握复杂的数学概念。

在课堂上，我们学习了“字母表示数”的六个水平讲解，并通过例题进行练习。了解古代巴比伦、埃及及古希腊时代的数学本质以及方程的概念演变过程，让我更加明白数学的发展历程和重要意义。

在课堂上，我们学习了如何通过字母表示不确定的数量，并掌握了确定数值与未知变量之间的转换规则。这种教学方式，让学生能够更好地理解抽象的数学概念。

在课堂上，我们学习了长方形面积计算的问题，并掌握了相关的解题公式。通过天平平衡的例子，我明白了无形与有形的关系，这种形象化的教学方式，让学生更容易理解和掌握复杂的数学概念。

在课堂上，我们学习了关于代数的故事以及方程分类的内容。这种生动的教学方式，让学生能够更好地理解抽象的数学概念，并激发了他们对数学的兴趣。

在课堂上，我们学习了方程式的意义，并了解了著名数学家陈省身的话语：“方程是一座桥梁”。这种深刻的见解，让我更加明白数学在现实生活中的重要性和应用价值。

在课堂上，我们学习了丢番图年龄问题和《孙子算经》中的一个有趣的数学题目。通过列方程式解决问题，我学会了如何将实际问题转化为数学模型，并通过数学方法求解。这种教学方式，让学生能够更好地理解数学的实际应用价值。

在课堂上，我们学习了几种小学生常见的解方程方法，包括遮盖法、试误法、“逆运算”法及运用等式的性质。这种多样化的教学方式，让学生能够根据自己的特点和需求，选择最适合自己的解题方法。

在课堂上，我们学习了等量关系的概念，并通过具体的例子进行练习。这种教学方式，让学生能够更好地理解数学中的基本概念，并掌握解决实际问题的方法。

在课堂上，我们学习了等号“=”的历史背景及其重要性。这种深入的教学方式，让学生能够更好地理解数学符号的起源和发展，并认识到数学在人类文明发展中的重要地位。

在课堂上，我们学习了鸡兔同笼问题的方法一——分组法，并通过具体的解题过程进行练习。这种教学方式，让学生能够更好地理解复杂的数学问题，并掌握解决实际问题的方法。

在课堂上，我们学习了算术与代数的区别及其发展历史，并通过具体的例子进行练习。这种教学方式，让学生能够更好地理解数学的基本概念，并掌握解决实际问题的方法。

在课堂上，我们学习了算术思维与代数思维的概念及其应用实例，并通过具体的例子进行练习。这种教学方式，让学生能够更好地理解数学的基本概念，并掌握解决实际问题的方法。