仰望大师，脚踏实地

爱上作文

我们广大一线教师崇拜感谢魏书生老师，也应该特别崇拜感谢姚文全老师，感谢河南省魏书生公益宣讲团成员背后默默的辛苦付出。魏书生老师的教育思想是根是本，加上优秀的团队不断的实践，推陈出新，就像薪火相传火，生生不息。这是我学习河南省魏书生公益宣讲团报告会的真切感受和由衷赞叹。 　　致敬姚老师、姚团长、姚大师！南阳真是一个人杰地灵的地方，姚老师是我们南阳的骄傲！观看视频听写14集魏书生报告，他整整花了一年的时间。听写23集报告，共计33万多字，那应该是快两年的时间。近两年的时间，姚老师每天端坐电脑前、书桌前，见缝插针，废寝忘食地听写，校对，那是一番怎样的辛苦忙碌？姚老师哪是笨人，分明是3％有清晰且长期的目标的人，是曾国藩说的：真正的聪明人，都愿意下笨力气。姚老师是拿出了居里夫人从几吨沥青矿渣中提炼出0.1克镭的耐心和毅力。“这样下功夫，你是全国第一人。”魏老师的赞誉实至名归。 　　“将魏书生报告内容，变成老师们的文字教材。”这样一个宏大的内心世界的信念支撑，鼓励着姚老师不辞辛苦做下去。公益宣讲团由最初的6人团发展到现在的154人，作为团长，姚老师功不可没！ 平凡铸就伟大，英雄来自人民。姚老师听写魏书生报告的过往，让我想起齐白石20岁时的一段经历。那时他还是一个收入微薄的雕花匠。有一天他看到别人的一套《芥子园画谱》，好像捡到了一件宝贝，想从头学起。晚上收工回家，他用松油柴火为灯，一幅一幅地勾影，足足画了半年把这套书勾影完。从此，他就用《芥子园画谱》做根据做雕花木活，花样推陈出新，这套勾影为他日后成为画坛巨匠打下了一定基础。大师们的经历启示我们：把心思放在一样事情上，日复一日，涓滴之力终会汇成磅礴伟大。 　　我也想起自己抄书的一段经历。上小学四年级时，我看到班里一个叫马翔的同学从城里买了一本数学资料，我好喜欢好羡慕。特别是里面有关进水管、出水管和路程问题的应用题，我特别着迷。爱学习的我，从此要求自己每天上午放学后，在教室里抄好十道题再回家。静静的教室，我沙沙地写着，写累了写困了，甩甩手，向教室外面看几眼，低下头继续工工整整地抄写。每抄好一道题下面空三行，留下做题的位置。坚持抄写了两个多月，一个黄皮笔记本抄写的满满当当。黄皮笔记本早已不知所踪，隔着岁月的长河，每次想起念起，我都对童年的自己敬佩不已。 　　所以4月17日下午，听姚老师说他听写魏书生报告的过往，我情不自禁，感动不已！如果小时候我是魏老师宣讲团老师的学生，老师一定会引导我们给自己找20条优点长处，让我意识到这种自律是优点是长处，贴在自己的书桌上，天天看着它，发挥它，发展它，拓展它，我幼小的心灵将激发起无尽学习的动力。在知识的海洋里，我不知会多遨游多少海里。人生的篇章里，会增添多少如意的美文。甚至，我的人生有好的改变。所以，老师是开启孩子万千世界的人。这些好的教育思想，要让我们的孩子和学生受益，以弥补我们成长中的遗憾。 　 “有教无类因材施教寓教于乐教学相长” “学以致用学而时习循序渐进持之以恒”　 “特别感谢这些经历。学生教会了我怎样管班，教书。” “经常培育自己。” “大事做不来，小事赶紧做。” “不忘初心写大我，当下实干品快乐，牢记使命成习惯。” “时时谦卑。” “按照自己的轨道自强不息地运转着。” “过好自己的日子，永远不骄不躁不自卑……” “当你能把这些极平淡、极平淡的事情，做得有滋有味、有声有色、高高兴兴、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌的时候，你自然就在每天都能尽到生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐和幸福。” …… 报告会上，认真聆听魏老师和团队老师语重心长的教诲，一下子感觉自己是一个小孩在聆听长者的教导一样。他们和蔼的面孔，谆谆的教导，温润的鼓励，和风细雨，娓娓道来，自己的心不觉安静下来。我默默告诉自己：这一切，每句话，都要铭记并践行！ 　　“干工作就是占便宜。”我对这句话非常赞同，因为有这样的经历感受，用我自己的话是：帮人等于帮己。 2010—2017我为《作文指导报》义务写了近7年作文点评。开始几个月是南阳各县几十个老师写，后来只有唐河县一小的王爽老师和我，一轮一个月。轮到我的那个月，前两个星期除了工作和生活日常，其余所有的时间都忙在写点评作文这件事上。编辑把每期内容从邮箱发来后，我立马打印出来，几百篇作文浏览一遍，选出一部分好的再读再选，最后每期选出五六篇佳作做点评。当时费了一番心思，字斟句酌，修改无数遍，结果每次报纸发出来一看，编辑几乎没改动一个字。那时我常常告诉自己: 作文点评是一个无人问津的角落，一定尽力做好，让全国无数读者受益。 　　也就是那七年，我阅文无数，用心耕耘，义务付出，厚积薄发，在小学作文探索之路上思路大开。自此，读书写作成为我生活的必需，人生字典里渐渐放下大度、感恩、大格局等美好的情感。后来因为闺女开始上幼儿园，家务繁忙，点评一事无法继续，自此《作文指导报》点评栏目停办。每想起此事，总会心生愧疚。这次学习，听到魏老师和范校长讲到：做工作就是占便宜。我感同身受，有英雄所见略同之感，对自己曾经的辛苦付出，感到特别值得和骄傲。 　　很遗憾，很自责。久闻魏老师大名，认识他的团队却太晚太迟！一群人，一件事，一条心，一起干，一定赢！ 很幸运，很幸运。这些年，我也有自己的坚守：学习，实践，写作，总结，探索小学作文的脚步从未停歇。但我是一个人在摸索，没有团队的引领，像井底之蛙，“不忘初心写大我”中的“大”字被我改成了“小”字。也好遗憾，出了很多蛮力，走了诸多弯路，不然会成长得更快。 　　这些年，在作文教学上我是下了一番苦功夫的。我指导发表的学生作文、作文教学论文加上《作文指导报》的作文点评，如果以小学语文书的大小来说，可以出两三本书了。每学期收集学生佳文妙语三四十页（4K纸），如果出书，十本都有，它们都是我可心的宝贝。2007年《南阳日报》教师节特刊发表了我写的《书香班级赏识学生》，文中我提到了收集佳文妙语和用作文教作文的做法。 　　我从学生身上学到了很多，所以我一直有这样的想法：作为老师，不是我在教学生作文，而是学生在教我写作文，学生皆为我师，并且我是一个笨学生，进步的速度很慢很慢，我最大的优点是有耐心有恒心能坚持，不停地买书读书，总结反思。当听到魏老师说：“特别感谢这些经历。学生教会了我怎样管班，教书。”我几乎泪湿眼眶，同路人，心相通。 　　2016冬我县首次开展德育活动，春节过后我校举行了一次冬令营作文大赛。每班选出10篇佳作参赛。我觉得这可是个好机会，我需要站在学生的视角，去领略各项德育活动的乐趣和意义。活动结束后，我把参赛的六百多篇作文全部浏览一遍。对出现的每一个细节描写，圈划，打印，整理，归类，当时找了7个学生帮忙打了一个多星期。经过一个多月的忙碌，六百多篇作文中出现的佳作和佳段妙语，全部分门别类，又一一制作了作文课件，每个板书的设计更是煞费苦心，修改数次。后来这些年，我根据冬令营活动内容，多次分类让学生练习动作、语言、心理活动等片段练习。包饺子、钉纽扣、跳绳、捏橡皮泥等侧重动作描写，跳蚤市场、诗词大会侧重对话和心理描写。 　　每所学校就像一片广袤肥沃的土地，蕴藏着无限的教育潜力。如果加入魏书生自育自学团队，与志同道合的老师们交流学习，积极进取的年轻教师必将以勤奋为笔智慧为墨，绘就出耕耘的画卷，希望的田野。反之，如果缺少优秀团队的指引，没有清晰的目标与方向，只会陷入老师累学生苦的困境，在有限成果中自我满足，让本该蓬勃生长的教育沃土逐渐荒芜。