解锁语文教学新密码——任务群与差异教学培训 （国培计划十三）

八期2班31号张亚君

聚焦任务群教学，探索实践路径

今天上午任强老师围绕“发展型学习任务群教学存在的问题及解决策略”展开讲解。深入剖析义务教育语文课程内容以学习任务群组织呈现的内涵与价值，指出语文学习任务群具情境性、实践性、综合性，涵盖基础型、发展型、拓展型等任务群。介绍统编教材中不同学习任务群从三年级起始的呈现形式，如“实用性阅读与交流”涉及生活类、习作、说明单元等。同时，梳理任务群教学存在的诸如情境创设、资源整合等问题，并给予解决思路，引导教师思考统编教材实施发展型学习任务群教学的路径。

关注差异教学，落实因材施教

下午陈红老师带来“差异化教学与评价的理论与实践研究”分享。追溯差异教学源头，提及苏格拉底“产婆术”、汤姆林森实施策略、孔子“因材施教”“有教无类”及华国栋对差异教学内涵界定。阐释差异教育立足个体差异，满足学生自主学习需求，促进个性化与社会化统一。详细解读差异化教学意蕴，介绍分层教学、个性化教学等实施策略，助力教师构建小学语文差异化教学评价体系，落实因材施教原则。

今天的培训内容丰富、针对性强，为语文骨干教师带来新教学理念与方法，有效促进教师专业成长，为提升语文教学质量注入新动力。