初中生《经典常谈》高频考题范例

三木王的美篇

初中生《经典常谈》常见考试题及答案，涵盖书中核心知识点和高频考点：

一、填空题（每题2分）

1. 《经典常谈》的作者是______，该书的写作目的是用通俗语言介绍中国古代经典，帮助读者建立对传统文化的基本认知。

答案：朱自清

2. 《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的字典，作者是______（朝代+人名）。

答案：东汉许慎

3. 《诗经》按音乐性质分为“风”“雅”“颂”三类，其中“”是各地民间歌谣，“”是宫廷乐歌，“______”是宗庙祭祀乐歌。

答案：风、雅、颂

4. 《论语》是记录______及其弟子言行的著作，核心思想是“______”。

答案：孔子、仁

5. 《史记》是中国第一部______（体例）史书，作者司马迁，全书包括本纪、表、书、世家、______五部分。

答案：纪传体通史、列传

二、选择题（每题3分）

6. 下列哪部经典不属于“四书”？（ ）

A. 《大学》 B. 《中庸》 C. 《尚书》 D. 《孟子》

答案：C（《尚书》属于“五经”）

7. 朱自清在《经典常谈》中提到，《楚辞》的代表作者是（ ），其作品《离骚》开创了中国文学“香草美人”的象征传统。

A. 孔子 B. 屈原 C. 司马迁 D. 班固

答案：B

8. 《汉书》是中国第一部断代史，作者是（ ）。

A. 司马迁 B. 班固 C. 司马光 D. 班超

答案：B

三、简答题（每题5分）

9. 根据《经典常谈》，解释“六书”的含义，并列举三种造字法（如象形、指事、会意、形声、转注、假借）。

答案：

“六书”是许慎在《说文解字》中总结的汉字造字和用字方法。

造字法（任选三种）：

◦ 象形：描画事物形状（如“日”“月”）；

◦ 指事：用符号表示抽象概念（如“上”“下”）；

◦ 会意：组合偏旁表示新意义（如“休”=人+木，意为休息）；

◦ 形声：形旁表义类，声旁示读音（如“江”“河”）。

10. 朱自清在书中如何评价《史记》的文学价值？请用原文关键词或自己的话概括。

答案：

《史记》“写人栩栩如生，得失尽在眼前”，通过具体事例和对话刻画人物，兼具历史真实性与文学感染力，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

四、拓展分析题（10分，适合能力提升）

11. 结合《经典常谈》，谈谈你对“经典训练的价值不在实用，而在文化”这句话的理解。

答案要点：

◦ 朱自清认为，经典学习的目的不是追求功利性知识（如应试、实用技能），而是理解文化根源；

◦ 经典蕴含古人的智慧、价值观和审美（如《诗经》的民间情感、《论语》的伦理思想），学习经典能培养文化认同感和人文素养；

◦ 举例：通过《楚辞》感受屈原的爱国情怀，通过《史记》体会古人对“义”的追求，这些精神影响超越实用层面。

命题思路与备考建议

1. 核心考点聚焦：

◦ 经典的作者、成书时期、体例、核心内容（如《史记》vs《汉书》的体例区别）；

◦ 重要概念解释（如“六书”“风雅颂”“四书五经”）；

◦ 朱自清对经典的独特评价（如“《史记》写人栩栩如生”）。

2. 结合课本关联：

◦ 考题常结合初中语文课本中的经典选篇（如《论语》《史记》选段），需联系《经典常谈》中的背景解读（如孔子的“仁”、司马迁的“实录”精神）。

3. 避免死记硬背：

◦ 理解性记忆：如通过“《诗经》是民间歌谣（风）、宫廷乐歌（雅）、祭祀乐歌（颂）”的功能区分三类诗歌；

◦ 对比记忆：列表整理“四书”（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）与“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）的构成。

希望以上题目能帮助初中生高效备考《经典常谈》，理解经典背后的文化内涵！