<p class="ql-block">共研新课标 赋能新课堂</p><p class="ql-block">——均川镇小学"群读类学"课例研讨活动纪实 </p><p class="ql-block">四月芳菲季，教研正当时</p><p class="ql-block">为深入贯彻语文新课标精神，探索学习任务群理念在课堂中的实践路径，2025年4月17日，均川镇小学迎来了一场聚焦"群读类学"的语文教学盛宴。全镇语文教师齐聚一堂，以课例为媒，以研讨为桥，共同探寻语文核心素养落地的有效策略。</p><p class="ql-block">---活动概况</p><p class="ql-block">时间：2025年4月17日（周四） </p><p class="ql-block">地点：均川镇小学多媒体报告厅 </p><p class="ql-block">参与人员：均川镇中心学校领导、全镇语文教师、语文名师工作室成员 </p><p class="ql-block">研讨主题：基于学习任务群理念的"群读类学"研究与实践 </p><p class="ql-block">---课堂展示：任务驱动见真章</p><p class="ql-block">第一堂课《狼牙山五壮士》 </p><p class="ql-block">执教：徐琼老师（均川镇小学） </p><p class="ql-block">徐老师以"英雄精神永流传"为任务群主题，通过情境创设带领学生重返烽火年代。借助影视片段、历史资料等多模态文本，引导学生在群文对比中感悟壮士的家国情怀，通过"英雄故事宣讲会"活动实现语言表达与情感共鸣的双重提升。 </p><p class="ql-block">第二堂课《植物妈妈有办法》 </p><p class="ql-block">执教：彭歆越老师（七条明德小学） </p><p class="ql-block">课堂以"自然探索家"为任务情境，通过观察植物标本、创编科学童谣等趣味活动，将说明性文本与跨学科知识融合。学生们化身"植物观察员"，在合作探究中体会文本语言的生动性与科学性，真正实现"做中学"。 </p><p class="ql-block">---深度研讨：思维碰撞促成长 </p><p class="ql-block">说课环节</p><p class="ql-block">两位执教教师从"学习任务群设计意图""群文资源整合策略""课堂生成与反思"三个维度进行说课，展现了基于新课标的备课思考。 </p><p class="ql-block">评课沙龙 </p><p class="ql-block">- 徐丽老师（名师工作室导师）聚焦"任务群目标分层"，提出"大概念引领、子任务递进"的优化建议； </p><p class="ql-block">- 李春娇老师（教研组长）结合课堂实例，探讨了群读教学中"精读与泛读的平衡点"； </p><p class="ql-block">- 与会教师围绕"跨学科任务设计""评价量表开发"展开热烈讨论，教研氛围浓厚。 </p><p class="ql-block">领导寄语</p><p class="ql-block">均川镇中心学校刘校长总结发言，充分肯定活动成果，并强调："新课标背景下，教师要成为学习任务的设计师、群文资源的整合者、学生思维的点燃者。" </p><p class="ql-block">活动总结</p><p class="ql-block">本次研讨活动以两节示范课为支点，撬动了全镇语文教师对"学习任务群"的深度思考。通过"课堂观摩—说课反思—专家引领"的研训闭环，教师们不仅收获了可迁移的教学策略，更坚定了"以任务驱动深度学习，以群读培育核心素养"的改革方向。 </p><p class="ql-block">春播一粒粟，秋收万颗子</p><p class="ql-block">相信这场春日里的教研之约，必将为均川镇语文课堂注入新活力，助力更多教师在课改浪潮中破浪前行！ </p>