新劳动 新力量 新意识 ——新教学楼施工之劳动情境教育（三）

山茶花

　　在新教学楼如火如荼的建设过程中，学校组织了一系列与劳动紧密相关的教育活动。通过参与实际的劳动场景，学生们不仅能够直观感受建筑工人的艰辛与智慧，还能进一步培养对劳动的尊重和热爱。以下将分四个部分展示学生的劳动实践成果。

劳动初体验：从搬砖中成长

　　在参与新教学楼的建设过程中，孩子们不仅体验了搬砖等基础体力劳动，还学习到了建筑工人如何运用科学原理完成复杂的工程任务。

　　这次活动让他们明白，每一栋建筑物的背后都凝聚着无数人的辛勤汗水和智慧结晶。

创造性劳动：纸塑

教育逻辑：

劳动情境教育本质上是实践育人的体现，将教育从"认知层面"扩展到"情感体验"和"行动反思"，最终达成"知行合一"。它不仅服务于个体成长，也呼应社会对复合型人才的需求，是德智体美劳"五育融合"的重要载体。

记录美好的瞬间，老师愿陪你一起成长。

学生作品展示

　　没有陶泥，那是用什么做的呢？这么逼真！没想到吧，是用报纸和纸巾做的。

　　劳动教育不仅培养学生的动手能力和创新能力，还能增强他们的社会意识和环保意识。在当前全球气候变化的问题日益紧迫时，强调环保教育尤为重要。

社区服务：拓展视野与责任担当

　　为了进一步拓展学生的劳动视野，学校组织了一次社区清洁活动。走出校园，学生们积极参与到社区清洁行动中去。这项活动旨在让学生们了解并承担起作为社会一员的责任，同时培养他们的可持续发展理念。

　　在阳光照耀下，这些年轻的身影成为了社区中最亮丽的风景线，展现了新一代青少年积极向上的精神风貌。

　　在活动中，师生们齐心协力，将街道打扫得干干净净，用实际行动诠释了“劳动最光荣”的精神内涵。

校园卫生：体现主人翁意识

　　回到熟悉的校园环境，学生们继续发扬不怕苦、不怕累的精神，投入到校园卫生活动当中。通过清扫教室内外、整理公共区域等工作，他们进一步强化了对美好环境的关注与维护意识。每一次弯腰捡拾垃圾，每一把挥舞的扫帚，都是对未来负责的具体表现。

　　学生们分工明确，各司其职，有的负责清扫，有的负责收集垃圾，整个过程井然有序。红砖地面与苍翠树木相映成趣，构成了一幅生动的画面。通过这样的实践活动，学生们不仅学会了如何更好地保护环境，还增强了集体荣誉感和社会责任感。

　　通过新教学楼施工这一契机，学校成功开展了多维度的劳动情境教育。从搬砖到劳动创造，到社区清洁，再到校园卫生活动，每一次实践都让学生们收获满满。这些经历不仅帮助他们掌握了必要的劳动技能，更重要的是，在他们心中种下了“新劳动 新力量 新意识”的种子，为未来的发展奠定了坚实的基础。