<p class="ql-block">飞鱼家人们：</p><p class="ql-block"> 周末好！今日我们迎来春天的最后一个节气——谷雨。谷雨时春生之气盛极，“句者毕出，萌者尽达”。也就是说，弯曲的芽儿皆出世，娇嫩的叶儿初长成，草木“卖萌”的时节结束了。嫩叶长成，繁华落尽，盛大的春此刻与我们挥手作别，炎炎盛夏缓步走来。这就是时光的脚步。我们紧随其后，不敢有些许懈怠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、课程进度。</p><p class="ql-block"> 这学期已过半，课程进度也已过半，所以本周就进入智慧课程核心训练阶段。本周，结合着期中试卷，各科都在有条不紊地进行新课，穿插复习。各科复习重点都在专项检测和过关上，如语文：按照知识结构，从拼音到字词、语段逐个过关，目的是希望孩子能保证基础只是不丢分，养成良好的做题习惯。但是期中阶段的浮躁在一部分孩子身上蔓延，读错题、答题不完整、漏题的情况依然存在。所以点评、纠错、订正就成为我们复习阶段的主要工作。</p><p class="ql-block"> 系统复习，让原本按单元学习的零散的知识得到了整合，孩子们整体进步很大。但是懈怠的同学依然有，依然要靠外在的督促和鞭策来进行，缺了主动和思考，学习效果甚微。老师们也在尝试用更多办法唤醒孩子内在的动力，克服学习中的惰性，并利用边角料时间帮助孩子巩固课程，拉紧以免掉队。</p><p class="ql-block"> 对五年级孩子来说，处于中段到高段的过渡阶段，知识结构发生变化，难度变大。数学上胡老师在尽力通过细讲、多练、课下及时辅导多种方式帮助孩子。英语李老师每天下午有针对性的帮助背诵慢的孩子去背诵。这个时候家人们也要多鼓励孩子，多帮助孩子，出现知识点不牢固时化指责抱怨为真诚帮助，让孩子从我们的眼睛里读出来的是肯定和爱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、大语文课程的滋养。</p><p class="ql-block"> 本周晨诵学习苏轼的《前赤壁赋》，这篇小品文很长，我们用了整整一周时间读完。在理解和朗读中，孩子们更了解苏轼对生命的顿悟，对世间荣辱得失的大彻大悟。苏轼说，从不同角度看万物会有不同的理解，不要因为生命的短暂和个体的渺小而伤感，不要因为物质追求的不得而沮丧，那海上之明月，山间之清风，世间的声音和万种事物的态势都是我们共享的财富，将自己看作自然的一员就不会徒生伤感了。这份豁达让我们对生命多了敬畏，多了理解，少了恐惧，这是一种由内而外的通透。每个早上我们把对苏轼的敬意和每个篇章的领悟通过声音传递出来，让每个清晨都能诗意栖居。</p><p class="ql-block"> 而共读《西游记》进行到“三打白骨精”这个耳熟能详的情节，主题探讨以“三打”过程中师徒五人的各自表现以及背后原因为主。</p><p class="ql-block"> 唐僧，意志坚定，爱惜生灵。有慈悲之心但不分好坏；孙悟空，火眼金晴独识妖，金箍棒起除妖魔。但是却无慈悲人情味；猪八戒贪吃好色缺点多，紧随师父受人宠，却难免自私自利；沙僧，是既然不识人与妖，闭口静观察是非，很多时候只是在静观其变；白龙马，只承担的是马的责任，所以事不关己，高高挂起。团队建立之初矛盾四伏，各人有各人的心思和原则，甚至是探究其深层缘由，一切的纷争皆源于欲望之争，故“白骨精”孕育而生并且三变三戏，终于挑拨使得悟空被逐。</p><p class="ql-block"> 所以我们以此探讨团队的意义，结合现下每个小组的矛盾种种，正好是一次小组之间自我剖析的机缘。“猪八戒”“沙僧”“白龙马”作为团队中的成员，少年们对其也有一定的认知。以“五人的取经队伍中，你认为哪个是可有可无的？”“八戒取经难不难？”为核心问题，在辨析的过程中以“正反合”作为路径，在文本中感受人物形象，课堂上的生成是生动的，也能够达到最后的共识:在取经团队中，沙僧是作为黏合剂，多是在不经意处，发挥不可或缺的作用。更为重要的是，沙僧作为个体，其对自己有真切的认知。白龙马是取经队伍中最不引人注目的角色，却是最忠实的追随者。 </p><p class="ql-block"> 而八戒身上有我们每个人的影子，凡人的欲望，取经之路所受的心理折磨，和本性的对抗，饱受灵魂的撕咬和煎熬，都让我们看到了更深层的信念的强大。无论如何，我们心中有愿，信念坚定，就总可以找到自己的位置，发挥自己的价值！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、朗读者朗读什么。</p><p class="ql-block"> 上周开始飞鱼少年们进行“朗读者”分享，先分享的是第一小组伙伴。结果分享五人之后我果断叫停。因为第一次进行这样的分享，少年们大多分享了诗歌， 对分享的原因吱唔不清，很难给伙伴们启发。为了让少年们明白如何通过声音、经历将一本书内化自己的书，再推荐给更多人，如何让、作者、自己及听众能产生共鸣。我带少年们观看了“朗读者”这个节目，看了康辉朗读《活了一百万次的猫》朗读视频，少年们看了榜样，知道书籍先对自身有触动，才可以打动别人。</p><p class="ql-block"> 期待新一周伙伴们的朗读分享。下周分享者：丁沛涵、徐宸、朱朔祎、李坤阳、杨梓晨、高意然、蒋雨桐、沈家亿、李明轩、张涵笑、邱城琪，共11位同学。请家人们提醒伙伴，做好书籍和语段筛选，练习朗读，争取成为“最美朗读者”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 四、快报。</p><p class="ql-block"> 1.上周我们教室进行“家长开放日”活动，有7位家人走进教室，同时邀请亲朋好友一起参与进来，感受课程，体验学生生活。感谢大家百忙之中对教室工作的支持👍。</p><p class="ql-block"> 2.下周一二三年级有开放日活动，亲朋友有意向让孩子来上学的家人，请提前与我沟通，我安排家长参与开放日活动。</p><p class="ql-block"> 3.世界读书日读书活动如期进行，每天中午的共读在坚持，好书分享在坚持。四月我们主推书籍“历史类”及“刘慈欣科幻类”，期待伙伴们打开历史大门。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 家人们，本周故事到此落下帷幕，高兴的、伤心的，顺意的、想想都觉得烦闷的，无论哪些故事都已化作春天最暖的阳，最柔的风留在我们的记忆里了。作为飞鱼教室的“老大”，资深的守护者来说，爱孩子必为其谋长远，我对孩子的爱，不只是在这一年的相识里，会在孩子日后能跑得更远的征途上。愿与大家同行！</p><p class="ql-block"> 飞鱼教室守护者</p><p class="ql-block"> 2025.4.20</p>