<p class="ql-block">——西丰县初中语文名师工作室启动暨首次研修会议顺利召开</p> <p class="ql-block"> 2025年4月18日，西丰县初中语文名师工作室启动暨首次研修会议在教师进修学校五楼会议室隆重举行。此次会议旨在深化初中语文教学改革，发挥名师示范引领作用，提升学科教学质量与教师专业素养。参加本次会议的主要领导有西丰县教师进修学校党总支副书记校长井维庆、党总支支委李志秋、师训部主任徐家奇，本次会议由西丰县振兴中学邵芊语老师主持。</p> 明确宗旨 共启新程 <p class="ql-block"> 会议伊始，教师进修学校党总支副书记校长井维庆为会议致辞。井校长强调：名师工作室是推动教师专业成长的重要平台，需以“以研促教、辐射引领、共研共进”为宗旨，聚焦学科核心问题，打造优质教师团队，为西丰县初中语文教育注入新活力。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人教益详细解读了《工作室两年发展规划》，明确未来将开展“学习任务群设计与实施”“整本书阅读教学策略”“跨学科语文实践活动”专项研究。通过课例研磨、课题攻关、送教下乡、跨校联研等多元活动，破解教学难点，提炼实践成果。建立“新手教师—骨干教师—学科带头人”阶梯培养机制，提供个性化成长规划。“我们不仅要做教学的‘实践者’，更要成为教育规律的‘研究者’。”教益老师的部署为成员勾勒出清晰的行动蓝图。</p> 青衿之志 履践致远 <p class="ql-block"> 作为会议的亮点之一，平岗中学语文教师艾晓雪代表新手教师发言。她以“初心致匠心，笃行赴未来”为主题，结合自身成长经历，表达了青年教师投身语文教育改革的决心与承诺。艾老师的发言真挚恳切，既有对教育初心的坚守，又有脚踏实地的行动规划，展现了新生代教师的使命感与责任感，现场掌声雷动。</p> 课例观摩 实践赋能 <p class="ql-block"> 会议的核心环节聚焦“单元目标统整下的单篇教学实践”。营厂中学沈丹老师执教的《山地回忆》和振兴中学林奇老师执教的《台阶》同属于七年级语文新教材同一单元，核心目标为通过典型事件和细节描写塑造人物形象。《山地回忆》聚焦人物妞儿，通过细读对话分析其人物形象，《台阶》旨在让学生深入感知父亲形象，探究“台阶”象征意义；二者均紧扣单元目标确定教学方向，展现不同教学策略下如何落实单元核心素养。以任务驱动课堂、AI进课堂、开发本土资源等创新策略，为单元统整教学提供了鲜活范例。新颖的教学设计和真实的课堂生成，也为与会教师提供了丰富的实践参考。</p> 三阶评课 智慧碰撞 <p class="ql-block"> 课后研讨采用“诊断—分析—优化”三阶评课模式，成员分组围绕“单元目标是否清晰渗透单篇”“教学活动是否指向素养落地”等核心问题展开深度讨论。教师们从课堂实效、目标达成、学生参与等维度精准诊断，各组基于诊断结果，提出优化建议，现场生成改进方案，为教学迭代注入新动能。</p> 专业分享 擘画方向 <p class="ql-block"> 教研员教益老师结合课例与研讨成果，作《单元统整视角下的单篇教学策略》专业分享。她强调，单元教学统整需把握三点：一是目标统整，从单元主题出发确定单篇“核心教学点”；二是任务统整，设计“理解—应用—迁移”的阶梯式活动；三是评价统整，构建“教—学—评”一体化体系。针对新手教师，她建议在教学中要精心备课，规范语言与问题设计；加强语言锤炼，提升表达精准度；撰写教学反思，及时改进不足；借鉴优秀案例，提升教学能力等，为工作室成员指明了实践路径。</p> 凝心聚力 扬帆起航 <p class="ql-block"> 会议尾声，工作室主持人教益老师布置了首期研修任务：将基于三阶评课成果，组织课例二次打磨与跨校交流，并提炼“单元统整下单篇教学”的策略清单，形成可复制的教研成果。此次活动不仅是一次教学诊断，更是一次理念升级。希望通过持续深耕“单元—单篇”的双向互动，让核心素养真正在课堂落地。</p><p class="ql-block"> 聚智同行，共赴山海。西丰县初中语文名师工作室的正式启航，标志着语文教学从“单点突破”迈向“集群发展”。在名师引领与团队共研的双重赋能下，相信这支教育“先锋队”将深耕教学沃土，让语文的人文之美、思维之美、实践之美在课堂落地生根，为西丰县初中语文教学高质量发展书写崭新篇章！</p>