<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2020年，我开始走进鸟的世界……</p> <p class="ql-block">校园鸟类：暗绿绣眼鸟带娃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">校园鸟类：红头长尾山雀遛娃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那是一段特殊时期，我经常留守并在安静的校园里巡走。这段时期相伴的，除了一起守护校园平安的同事，就是日渐增多的鸟鸣。诺大的校园人迹稀落，鸟儿们自然就来造访、歇息与落户。看着校园里越来越多的鸟儿出现，我对人与自然的和谐相处有了越来越深刻的切身体会、感受和理解……</p> <p class="ql-block">校园鸟类：红尾歌鸲洗澡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我开始关注校园里出现的各色鸟儿们，拍录遇见的它们，记下分享视野中可爱的、美丽的、灵动的它们的感受；进而在网络上了解它们的特性，向资深的鸟人同事虚心请教学习，日益增长对鸟类世界的了解。从那时起，每见多一种鸟在校园出现，就为校园生态多样性的丰富度而高兴，也让自己享受着发现的乐趣，以及感受校园生态环境美好和谐的满足。</p> <p class="ql-block">校园鸟类：蓝光四射的白腹蓝鹟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 虽然我并不是真正意义上的鸟人，目前也仅以校园午间作为观鸟的主要时间和主要场所；一些鸟儿，也仅是随缘模糊地遇见；设备更非长枪短炮专业相机，而仅是凭手机随遇拍录；鸟的知识也有限，认识的鸟儿也不多，基本仅限于校园内出没的鸟儿……</p> <p class="ql-block">校园鸟类：凤头鹰觅食</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 但与鸟为伴，确确实实丰富了我的精神世界，丰盈了我的内心感受，丰足了我的身心安康。让我勇敢地克服了对大自然的恐惧，治愈着一切工作与生活的烦恼、焦虑与忧愁。让我在工作内外，总有许多与生命同频发展的牵挂，让我认识到生态理念与环境保护的体验式课程对人成长的助力价值，在建设教学体验场域时有了更多基于生态资源设计的特色活力思考。让我们每个充满美好生态特色的实践课程更具吸引力与创新性，人性光辉和教育价值在学生们的专注探究与思考发现的目光中熠熠生辉～～</p> <p class="ql-block">校园鸟类：月色流淌般美丽的黄眉姬鹟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 走进鸟的世界，就是走进人性的世界，更是走进教育的世界～～</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校园鸟类：身披中国红的赤红山椒鸟</p>