智能赋能教育新生态 技术驱动教学新变革——周文梅名师工作室开展AI教育应用专题微讲座研讨活动

周文梅名师工作室

一、活动纪要

2025年4月18日下午，周文梅名师工作室成功举办"人工智能+教育"专题微讲座研讨活动。本次活动由工作室骨干教师彭丽娟主讲，她以"人工智能在教学中的创新应用"为主题，通过理念阐释、案例剖析、实操演练相结合的方式，为全体语文教师呈现了一场兼具理论深度与实践价值的技术赋能教育盛宴。

二、理念引领

彭老师立足《义务教育课程标准（2022版）》对核心素养培育的要求，提出"AI赋能三原则"：一是工具理性与教育温度相统一；二是技术辅助与教师主导相协调；三是智能生成与个性优化相结合。强调人工智能应用应聚焦"精准化教学支持""个性化学习指导""创造性思维培养"三大维度，构建"人机协同"的新型教学范式。

在众多AI软件中，彭老师以豆包为例，从豆包文案生成提示词的撰写：教学目标+学段定位+核心要素（修辞/风格/场景）+补充说明。给出指令提示词，生成教学设计。应用于教师们平时的教学设计，到智能体的创建服务于教师的课堂。让数字AI产品人工智能来帮助教师为课堂提质增效。

三、实践操作

（一）智能文案生成系统

豆包AI的"三步应用法"：需求分析（明确教学目标）→参数设置（选择学段、文体、字数）→优化迭代（添加修辞要求）

（二）智能作文批改系统

1. 构建"三维评价体系"：语言规范性（错别字、语法检测）+内容充实度（主题契合分析）+思维创新性（亮点词句识别）

2. 实操展示。习作智能批改，重点演示评语生成、修改建议的个性化定制功能。

（三）多媒体创作平台即梦AI的"场景化应用"：

彭老师从举例示范了数字人的生成操作。即梦的轻量化操作和AI生成能力，让数字人在教学中成为“低成本、高灵活度”的辅助工具，助力教育数字化转型，也是技术赋能教育的创新实践，推动教育公平与效率提升。

四、展望创新

我们今后将建设校本化智能教育平台，开展"双师课堂"（教师+AI）课例研讨。

本次研讨标志着我校教育数字化转型进入新阶段。通过理论与实践的双向赋能，教师们不仅要掌握智能工具的操作技能，深化对技术赋能教育的认知理解。后续将以工作室为试点，逐步构建"智能备课—精准教学—个性辅导—多元评价"的全流程智慧教育生态，为新时代基础教育高质量发展探索创新路径。

五、聆听心得

今天简单学习了一些AI技术，我的课堂都会发生变化，原来课本里的人物都是冷冰冰的文字描述，而现在AI技术能让他们开口说话!我们可以制作像哪吒、奥特曼，蜘蛛侠这一类比较火的角色，通过虚拟上课所需要的情境，从而为学生创造沉浸式的学习体验。打破传统教学的时空限制，将抽象的知识具像化，让学生在更加真实、更生动的情境中学习，激发学生的学习兴趣和创造力，提高课堂教学的吸引力和实效性。未来，我期待与AI数字人继续“并肩作战”，让课堂既有技术的温度，又有人性的光芒。大家也都尝试用起来吧，让咱们的课堂更有趣，更高效！

——吴成丽

学习人工智能后我像推开了一扇新的世界的大门，一切都是那么新鲜和不可思议。过去总觉得人工智能很高深，但这次学习让我明白，它就像春雨一样，正在悄悄滋润着现代教育的土壤。以后人工智能会越来越多的应用到我们教学中。

——刘晓娜

学习人工智能课程后,我感受到了技术的魅力与挑战,收获了知识与技能,并对未来应用充满期待。 ——田洁春