古诗吟诵增自信 任务教学赋新能 国培计划（十二）

八期2班31号张亚君

今天我们骨干教师一行奔赴廊坊师范学院进行培训。

探寻古诗文教学突破，传承文化自信

培训上半场，聚焦“文化自信视域下小学古诗文教学的创新突围”。专家指出古诗文教学肩负知识传授与文化育人双重使命，这是文化觉醒的时代要求。通过课标解码，梳理出纵向贯通的学习体系：低年级重语感培养，采用“耳濡目染式”学习；中年级侧重意象感知，运用“诗画结合”等方法；高年级强化文化认同，借助“历史溯源”等深化理解。还提出古诗文教学的六大创新策略，包括情境浸润打造沉浸式学习空间、游戏化教学激活内驱力等，为古诗文教学提供新路径。

聚焦任务群教学，重构教学新常态

培训下半场，专家围绕“对标任务群 重构新常态——基于‘三单’的任务群教学架构与实施”展开讲解。深入剖析任务群的解读与定位，强调其在语文教学中的重要性。详细阐述对标任务群的单元教学、多元指向的单篇教学以及基于微主题的单点教学。结合《语文课程标准（2022 版）》，从课程理念出发，通过对学习任务群要素的拆解，指导教师如何在教学中有效落实任务群教学，提升学生语文核心素养。

此次培训内容丰富实用，既有理论高度又具实践指导意义。教师们纷纷表示，将把所学运用到教学实践中，推动语文教学质量提升，在传承文化、培育人才方面发挥更大作用。