<p class="ql-block">沉香岁月留经典；细品古韵写美篇（1）</p><p class="ql-block">——学《滕王阁序》有感</p><p class="ql-block">文/李娟萍</p><p class="ql-block"> 春风拂面，阳光明媚，人们的精神状态也是非常的饱满。从3月7日开学第一节课到4月17号共用七次课程，周老师把《滕王阁序》讲完了。</p><p class="ql-block"> 《滕王阁序》是历史名著，是一篇骈文，它优美的辞藻和深邃的思想被誉为千古奇文，而且在中国文学史上占有重要的地位，不仅描写了滕王阁的壮丽景色，同时也表达了对人生无常的感慨和对思想的追求。文章采用四、六句的骈文形式，运用对仗、对比等修辞方法增强了文章的韵律感和表现力。</p><p class="ql-block"> 《滕王阁序》共分七段和一句古诗。周蔚老师每节课讲一段，他把所涉及到的成语和典故一一剖析，给大家讲解。大家非常佩服周老师的博学，课上认真听讲，课后完成老师要求背诵的作业。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《滕王阁序》学完后，我们掌握了不少知识，这篇文章共有50个成语典故，文章开头交代了“故郡”、”新府”的历史。便由阁的地理位置和周围环境写起，“襟三江而带五湖；控蛮荆而引鸥越”、“潦水尽而寒潭清；烟光凝而暮山紫”、“落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色”。滕王阁就坐落在这片吞吐万象的江南大地上，接着作者的笔，又由远而近。由外景又转到描写内景，“层峦耸翠；上处云霄。飞阁流丹；下临无地。”、“桂殿兰宫”、“披绣闼；俯雕甍”、“遥襟甫畅；逸兴遄飞”他按捺不住心头的激动，一个“路出名区”的“童子”，有机会参加宴会，深感荣幸，但面对高官显赫，不免又有几分心酸悲怆。他感叹自己的“不齐”和“时运”、“多舛”的“命运”，抒发自己内心深处郁闷和不平，倾吐自己“有怀投笔”、“请缨”报国的情怀和勇往直前的决心。</p> <p class="ql-block"> 写景是为了抒情，情景交融，相互渗透，景中有我，我中有景。我们无论在写什么文体，都不要把景和情分离，相互衬托才是有血、有肉、有灵魂的文章，他似行云流水，挥洒自如，自然流畅，不愧为历史名篇。</p><p class="ql-block"> 王勃无论是写洪州胜景、滕阁盛况，还是叙述人物遭遇，都能洋洋洒洒成功地运用到铺叙的方法，从洪州的“人杰地灵”一起铺平了十四句，从历史人物到现实人物，从文臣到武将，写登滕王阁远望的景象，把沙洲岛屿、山岭原野、河泽舟舸宫殿屋舍一一叙来。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “爽籁发而清风生；纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔”这些管弦、纤歌、美酒、佳文、良辰、美酒让人赏心悦目。</p><p class="ql-block"> “四美具；二难并”这是盛况空前，相形之下“时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封”天才的沦落又是何等的悲凉呀！这是人物境遇上的对比。文中还有“望长安于日下，目吴会于云间。”是地域上的对比；“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？”是怀才不遇和喜逢知己的对比，这种色彩强烈的衬托对比，揭示人物的内心隐忧，烘托文章的主旨中心方向，相反相成，形成了鲜明的效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对仗工整:</p><p class="ql-block">一、单句对仗:</p><p class="ql-block">“云销雨霁；彩彻区明，”、</p><p class="ql-block">“落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色”</p><p class="ql-block">二、复句对仗:</p><p class="ql-block">“物华天宝，龙光射牛斗之墟；</p><p class="ql-block">人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”</p><p class="ql-block">“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；</p><p class="ql-block">雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。</p><p class="ql-block">三、本句对:</p><p class="ql-block">“襟三江”与“带五湖”</p><p class="ql-block">“控蛮荆”与“引瓯越”</p><p class="ql-block">“腾蛟起凤”与“紫电青霜”</p><p class="ql-block">“龙光”与“牛斗”，这些对偶使文章铿锵有力，整齐和谐，节奏明快！</p> <p class="ql-block">《滕王阁序》虽然已经讲完了，但是文中的美文、美句时时刻刻在耳边萦绕，深感中国古典文化的博大精深，为什么我们要学传统文化？因为古人给我们留下的是知识的宝藏。周老师说:“我们现在所学的内容，已经超过在校大学生的课程，大家这样勤奋的学习，也为大家的精神所感动……”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 的确是:有周老师这样的好老师，同时也有这些热爱古典文化的学员们，构成一个和谐美好、文化气氛浓厚的班集体，共同传承着璀璨夺目的古典文化。就像刘雷生书记所说的:“文学欣赏与写作课是老年大学最具文化品味的课程之一，是一所老年大学文化底蕴深厚与否的标杆和量尺，它与书画二胡古筝等民族优秀传统文化课程共同构成彰显老年大学办学品位的精致品牌。特别感谢这些传承民族优秀传统文化的任课老师们的辛勤付出，也对执着于民族优秀传统文化课程、致力于提升人生品味的学员们致意！”</p>