<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 为积极推动学前教育高质量发展，贯彻落实《广东省教育厅关于开展首批示范性幼儿园共同体培育工作的通知》的文件精神，积极推动优质教育资源共享。2025年4月18日上午，在梅州市梅县区实验幼儿园召开广东省高质量幼儿园共同体项目实施方案论证会。</span></p> <p class="ql-block"> 出席本次活动的有广州大学教授、学前教育专业博士生导师、广州大学学前改革与发展研究中心主任，中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任叶平枝；梅州市教师发展中心学前教育教研员叶熊静；梅州市梅县区教育局副局长杨东梅；幼儿教育中心主任刘雪梅；梅州市梅县区教师发展中心学前教育教研员丘素金；蕉岭县教师发展中心学前教育教研员徐苑玲以及广东省首批高质量幼儿园共同体的园长和教师代表。本次活动旨在推进学前教育优质均衡发展，共同审议广东省高质量幼儿园共同体的建设方案，为项目实施把脉定向，共享教育资源，共话学前教育高质量发展新路径。</p> 凝聚共识 共育未来 <p class="ql-block"> 梅州市梅县区教育局副局长杨东梅对本次活动的召开表示热烈祝贺，强调了构建高质量幼儿园共同体的重要意义，鼓励各园所携手合作，通过构建“资源共享、优势互补、协同发展”的共同体机制，打破地域壁垒，以强带弱、以城带乡、以点带面，实现优质教育资源辐射倍增效应，为梅州市学前教育高质量发展注入强劲动能。</p> 绘就蓝图 共谋发展 <p class="ql-block"> 广东梅县外国语学校幼儿园联动梅县区1所新建公办幼儿园、2所乡镇中心幼儿园、2所民办幼儿园成功申报广东省首批高质量幼儿园共同体项目。广东梅县外国语学校幼儿园园长张雪琴详细介绍了高质量幼儿园共同体建设的总体目标、具体措施、预期成效等，将抽象的目标转化为可操作的行动框架，打造从“以强带弱”到“共生共长”的高质量幼儿园共同体。充分发挥带动园的示范引领作用，聚焦科学幼小衔接和以游戏为核心深化改革课程，以解决问题为目标，在专家引领、园所联动中，不断提升共同体幼儿园内涵质量，打造高质量幼儿园。</p> 精准把脉 共探方向 <p class="ql-block"> 科学论证是项目高质量实施的关键。叶熊静老师高度评价了方案的完整性、目标的明确性和规划的实操性。同时提出，高质量共同体一是立足标准，以问题为导向。以《广东省高质量幼儿园共同体评价指标》为依据，立足共同体建设目标，通过自评发现问题，并以问题解决为目标，确保共同体建设的成果可量化。二是立足实际，注重过程评价，形成易传播、可复制的成果资源，凝聚共同体合力，三年内形成可推广的高质量发展范式。 </p> 叶平枝教授为项目提出优化建设方向：一是做好顶层设计，对标学习“高质量”幼儿园共同体建设的内涵与意义；二是聚焦内涵发展，突破共性难点问题，怀着问题意识和创新意识，聚焦提升保教质量，建设高质量的幼儿园共同体；三是立足高位，有效推动项目落地，全面促进共同体幼儿园高质量发展，出成果、见成效、广辐射。 课程改革 共同学习 <p class="ql-block"> 学无止境，为了提升共同体教师的专业素质，在4月18日下午，在广东梅县外国语学校中学部报告厅举行了高质量幼儿园共同体的第一次研修活动。叶平枝教授在《自主游戏背景下园本课程建设中的问题和方向》专题讲座中，围绕概念解析、现存问题、高质量课程特征及建设路径四大核心展开系统论述。通过理论结合案例的方式，深入解析"游戏""自主游戏"与"幼儿园课程"的核心内涵，厘清游戏与课程的逻辑关系。针对当前园本课程建设痛点，提出高质量课程的九个关键特征，强调课程应兼具文化适宜性与多元性，立足幼儿发展需求，构建生活化、游戏化、探究式的课程体系。讲座重点阐释了园本课程建设的"七步走"实施路径，并以"让幼儿在一日生活与自主游戏中实现理想发展"的教育愿景作结，呼吁幼教同仁共同推进课程改革创新实践。</p> 共创共建 共生共长 <p class="ql-block"> 教育不是独奏，而是众行致远的交响乐。广东梅县外国语学校幼儿园将以共同体为纽带，充分发挥各园集体智慧和力量，以文件为纲、以规划为图，以更高的站位、更实的举措、更优的质量扎实推进建设工作，逐步梳理形成可辐射、可借鉴的共同体建设经验和成果，助力学前教育高质量发展。</p>