惠安县嘉惠中学校服着装规范 <p class="ql-block"> 为增强学生集体荣誉感，防止学生之间着装攀比，促进学生身心健康成长，我校制定此着装规范，帮助学生校服着装规范化、日常化。</p> 穿着校服目的及意义 <p class="ql-block"><b>一、化解“穿衣焦虑”，减轻家庭负担 </b></p><p class="ql-block"> 校服省去了每日搭配衣物的繁琐，可避免孩子因追求时尚盲目消费。统一着装减少了攀比服饰的经济压力，让普通家庭无需为“品牌溢价”买单。同时，校服的耐用性设计，降低了频繁购衣成本，家长可将更多精力投入孩子成长教育。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>二、强化身份认同，塑造集体责任感</b> </p><p class="ql-block"> 校服是“学生”身份的显性标志，帮助学生建立角色意识。穿着校服时，学生会自觉约束言行，维护校园形象。家长也会通过校服，直观地感受到孩子从“家庭个体”向“社会成员”的身份转变，更易引导其理解个人行为对集体的影响。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>三、培养规则意识，提升自我管理能力 </b></p><p class="ql-block"> 每日规范穿校服的行为，潜移默化培养守时、整洁的生活习惯。家长不必反复提醒着装问题，学生通过自主整理仪表学会责任担当。这种外在约束逐渐内化为自律意识，为未来适应社会规则奠定基础。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>四、弱化外在差异，专注内在成长 </b></p><p class="ql-block"> 校服遮盖了家庭经济水平的外在标签，保护青春期敏感心理。学生不再因服装差异产生自卑或优越感，家长也避免陷入“物质补偿”的教育误区。统一的形象让学生更关注自身的学业表现与品德发展，助力教育回归育人本质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>五、提高社会关注，为孩子成长护航</b></p><p class="ql-block"> 校服作为显性身份标识，能提升社会对学生群体的关注度。统一着装使公众更易识别未成年人，在公共场所形成天然监督网络：商家自觉限制向穿校服者售烟酒，社区主动加强校园周边安全巡查。这种视觉符号唤醒社会对青少年保护的责任共担意识，构建多方联动，为孩子的健康成长护航。</p> 穿着规范及要求 <p class="ql-block"><b>一、着装要求</b></p><p class="ql-block"> 1、穿着时间：周一至周五，学生在学校期间。</p><p class="ql-block"> 2、穿着场合：学生以班级为单位集体外出参加的活动，学校组织的升旗仪式、运动会、文艺汇演等大型活动等。</p><p class="ql-block"> 3、穿着规范（详见福建省惠安嘉惠中学学生仪容仪表标准）：</p> <p class="ql-block"><b>二、爱护要求</b></p><p class="ql-block"> 1、日常管理：学生要爱惜校服，养成良好的穿着、保护、洗涤、存放习惯。不得在校服上吊挂饰物，不得在校服上写字或涂画。</p><p class="ql-block"> 2、损坏处理：校服损毁或丢失，暂时无法穿着的，应马上上报班主任，同时及时补订服装。</p> 校服售后渠道 <p class="ql-block"><b>一、特殊尺码可量身定制</b></p><p class="ql-block"> 如有学生对校服常规尺码穿着不合身，可联系年段备注情况，学校会组织校服方对学生进行现场量尺码，定制校服，确保每位学生都能穿上合身的校服。</p> <p class="ql-block"><b>二、校服退换渠道</b></p><p class="ql-block"> 学生收到校服后，在未穿着和洗涤情况下，如出现质量不过关，或校服尺码不合适等问题，需要更换校服的，可到行政爱国楼四楼总务处办公室进行登记与更换。</p> 附则 <p class="ql-block"> 一、本规范由学校总务处负责解释，根据实际情况适时修订。</p><p class="ql-block"> 二、本规范自2024年9月1日起实施，全体师生须共同遵守。</p>