《小蚂蚁，大世界》润亿东达幼儿园跳跃五班班本课程

润亿东达幼儿园吕三民

课程起缘：初遇蚂蚁

　　在一次偶然餐后散步的时候，妙妙小朋友在一楼走廊上看到了一小的虫子，她惊呼了起来:“老师，老师，这里有虫子”小朋友们都争相恐后的想上前去看，老师仔细地看了一眼“虫子”，对小朋友说道:“这好像是蚂蚁，不是虫子。”孩子们不约而同地凑到地面上看，并纷纷议论起来。就这样一群蚂蚁走进了孩子们的世界，唤醒了孩子们的好奇心，燃起了他们的探究欲望。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到 “教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值” ，倡导教师敏锐捕捉幼儿在自然场景里发生的有趣之事并挖掘教育价值。于是，老师抓住了这个契机和孩子们一起走进蚂蚁，解决困惑。短暂的邂逅让孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，伴随着强烈的好奇心和求知欲，我们开启了一场探蚁之旅。

课程目标

1、 了解蚂蚁相关知识：引导幼儿仔细观察，准确认知蚂蚁的身体结构（头、胸、腹、触角、足等 ）、外形特征，熟悉蚂蚁洞的样子、位置，以及蚂蚁的生活习性（如群居、分工、觅食、繁殖等 ）和喜好（食物偏好等 ）。

2、 锻炼表达与沟通力：让幼儿能用清晰、连贯、准确的语言描述蚂蚁的特征、行为和自己的观察发现，积极与同伴交流分享；在小组探究活动中，学会倾听他人意见，合作交流，提升沟通协作能力。

3、 培养动手与创造力：鼓励幼儿以蚂蚁为主题进行创意绘画、故事创编等，发挥想象力和创造力。

4、培育良好品质：从蚂蚁的团结协作行为中，引导幼儿体会团队合作的重要性，培养幼儿的集体意识、责任感以及坚韧、勤劳等良好品质 。

亲子大调查:蚂蚁大调查

　　调查问卷，走进儿童的视角，调查表可以比较完整地提炼原有经验，幼儿尝试使用图画、符号、简单的文字自创的图形、的方式来表现蚂蚁家族。老师把孩子们对蚂蚁的一个个疑问，进集整理后做成调查表，孩子们把调查表带回家和爸爸妈妈一起查阅资料后完成调查，回园将自己寻找到的答案与小朋友一起分享!

科学：蚂蚁是怎样的？

　　蚂蚁到底长什么样子呢?孩子们通过学习和相互交流知道了小蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分，头上的两根须是小蚂蚁的触角，小马蚁胸部有六只脚。在人类的日常生活中，通过观察还发现蚂蚁能帮我们预测天气。

社会:蚂蚁精神值得学习

　　通过学习、热烈讨论后，大家集思广益的商讨，共同提出了蚂蚁精神的三大核心:团结协作、职责分明、秩序井然。

健康：蚂蚁搬家

　　健康挑战赛：小行动，大能量！像蚂蚁一样团结协作，用微小步伐积累健康能量！ 无论是日常步行、团队运动，还是趣味挑战，每一次行动都是为健康“搬家”。

语言：《蚂蚁和西瓜》

　　一个炎热的夏天，几只小蚂蚁发现了一块大西瓜，想搬回家。可是蚂蚁小小的，西瓜大大的，怎么搬呢?蚂蚁当然有办法，它们一起出动，通过分割西瓜的方法齐心协力把西瓜搬回了蚂蚁窝。故事言语简单，画面充满幽默感，小蚂蚁和大西瓜强烈的对比，让孩子们在充满乐趣的阅读中，被蚂蚁们的聪明、团结以及乐观的精神所感染。

　　让我们起来听一听孩子们讲的绘本故事吧！

　　这个有趣的故事不仅展示了小蚂蚁们的智慧和团结合作的精神，还激发了孩子们无限的想象力和探索欲。通过简单的情节和生动的画面，孩子们可以学习到团队合作的重要性以及面对困难时如何创新解决问题的方法。小蚂蚁搬西瓜最后剩下了西瓜皮，孩子们天马行空的想象不禁让人产生代更比一代强的想法。

艺术：蚂蚁和西瓜

　　微小视角下的奇妙宇宙，当渺小遇见庞然，艺术在反差中生长。一颗鲜红的西瓜，一片忙碌的蚁群， 用孩童般的想象力，放大微观世界的诗意—— 看蚂蚁如何搬运夏天的甘甜， 在红与绿的碰撞中，编织关于勇气、协作与创造的童话。

艺术:黏土蚂蚁

　　除了画笔中的蚂蚁宝贝，还有生动可爱的轻黏土蚂蚁宝宝们一起来看看吧。

　　我们的蚂蚁之旅就到这里暂告一段落了，但是蚂蚁精神会一在我们的心中，希望小朋友们都能像小蚂蚁一样拥有勇敢不怕困难，敢于创新、团结互助、拥护秩序、阳光向上的好品质，跟随着孩子们的脚步我们一同认识了大千世界里，最最普通而又最最特殊的小蚂蚁，愿我们和蚂蚁一样，顺着自己的爬行轨迹努力生长。在整个活动中，教师选择在适宜的时机支持幼儿，借助情境、环境、语言、材料等多种方式支持幼儿的主动探究，给予幼儿仔细观察、充分想象、主动创造、机会，支持了幼儿在对自然的感知中逐步深入探究。《小蚂蚁大世界》班本主题探究活动源于幼儿对大自然的观察与发现，教师抓住幼儿对自然、对小蚂蚁的兴趣点，通过引导幼儿观察和了解蚂蚁的外形特征、探究蚂蚁的生活习性等方面，使幼儿的专注力、想象力、主动学习能力和动手操作能力得以提升。