<p class="ql-block">在教育的广袤天地里，每一堂精心雕琢的课程，都是照亮学生求知之路的明灯。今日，于洪伟老师带来的 “Music B2U5 READING FOR WRITING” 推广课，宛如一场知识与艺术交融的盛宴，令人印象深刻。</p> <p class="ql-block">精巧设计，层层递进</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这堂推广课，教学环节紧凑有序，从 “Pre - writing” 的预热导入，到 “While - writing” 的实战指导，再到 “Post - writing” 的总结升华，环环相扣。于老师深知学生基础薄弱，却巧妙地通过设置贴合学生能力的任务，激发他们的参与热情。比如在 “Pre - writing” 环节，以假设自己是贝多芬进行演讲为切入点，迅速抓住学生的好奇心，让他们沉浸于音乐与写作的奇妙世界。</p> <p class="ql-block">循循善诱，激发潜能</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">面对基础薄弱的学生，于老师展现出了非凡的耐心与智慧。课堂上，他的讲解细致入微，声音温和而坚定。每一个知识点，都被他拆解成易于理解的小块，循序渐进地传授给学生。就像在讲解修辞手法（rhetorical devices）时，通过生动形象的例子，如 “Jack works like a horse.” （明喻）、“That businessman is a real fox.” （暗喻）等，让学生轻松领会其中的奥秘。在他的鼓励下，原本羞涩不敢开口的学生，也鼓起勇气跟读、朗读，紧紧跟随老师的节奏，在知识的海洋里遨游。</p> <p class="ql-block">音乐赋能，写作生花</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">课程以 “音乐” 为线索，贯穿写作教学的始终。于老师引导学生从音乐对生活的影响入手，挖掘写作素材。学生们在感受音乐魅力的同时，学会用文字描绘音乐带来的幸福、力量与希望。在赏析 “Music gave me happiness. Music gave me strength...” 等语句时，学生不仅体会到了重复（repetition）这一修辞手法的强调效果，更学会了如何运用优美语句表达内心感受。这种将音乐与写作深度融合的教学方式，为学生打开了写作思路，让他们的文字如灵动音符，跃然纸上。</p> <p class="ql-block">于洪伟老师的这堂推广课，是教育智慧与人文关怀的完美结合。他以音乐为媒介，以写作为桥梁，跨越学生基础薄弱的障碍，引领他们在知识的沃土里茁壮成长。课程结束后，民族中学的英语老师们意犹未尽，纷纷围聚在于老师身旁，展开了热烈而深入的讨论。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">老师们眼中闪烁着求知的光芒，就课程中的教学环节设置、对基础薄弱学生的引导策略等方面踊跃提问、各抒己见。于老师耐心细致地解答，同时也分享自己的教学思路与经验。大家在思维的碰撞中，不断挖掘课程背后更深层次的教学价值。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">民族中学的英语老师们对于老师的教学方法给予了高度评价，并表达了迫切的借鉴意愿。他们深知，于老师的这套讲法，是经过深思熟虑与实践检验的宝贵财富，若能运用到自身教学中，定能为学生带来全新的学习体验，有效提升教学质量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">相信在这样优秀教师的引领下，以及教师间积极交流、相互学习的良好氛围中，学生们定能在英语学习的道路上绽放光彩，书写属于自己的华丽篇章。本次活动不仅展示了教师的教学能力，也彰显了北师大万宁实验学校教师的的辐射作用。</p>