“研学并进·数启新思”——丁雪艳名师工作室参加“千课万人”大概念视域下的小学数学“单元整体教学”昆明论坛(一)

周旭

　　2025年4月18日，一场数学教育的“思想盛宴”在春城昆明启幕。云南省基础教育领域小学数学丁雪艳名师工作室成员齐聚“千课万人”大概念视域下的小学数学【单元整体教学】论坛，深度参与首日研学活动，聚焦华应龙名师团队“数说中华力量”主题教学，探寻数学课堂与家国情怀、时代命题的融合之道。从《陈景润教我们学数学》的数学精神传承，到“国数课”如何成为“大思政课”的金质品牌；从吴存明老师用“百分数”丈量中国航天精度，到李军老师、束枫林老师以“深中通道”诠释超级工程的数学密码，工作室成员在沉浸式学习中，深刻体悟“大概念视域下单元整体教学”的实践路径，为学科育人注入“数说中国”的鲜活基因，真正实现“数中有国，学中有魂”。

　　早上，由北京市第二实验小学副校长，正高级教师、特级教师华应龙执教《陈景润教我们学数学》，并做专题学术报告：《努力把“国数课”打造成“大思政课”的金质品牌》。

　　华老师以真实情境“陈景润爷爷在6平方米的小屋里完成了'哥德巴赫猜想'”，利用6平方米的小屋的故事，引导学生在交流中启智、在探究中寻真、在审问中明理，学习陈景润身上的科学家精神，学会阅读的方法，感受数学阅读的美好，享受数学思考的乐趣，提升思辨式思维意识。通过“做研究就像登山，很多人沿着一条山路爬上去，到了最高点就满足了。可我常常要试九到十条山路，然后比较哪条山路爬得最高”学习陈景润一题多解的学习方法。

　　华老师的学术报告进一步为我们阐释了“国数课”怎样创作会更好？指出“国数课”的创作要从少极到多数，从偶然到普通，从自发到自觉！还指出：“国数课”应该致力于讲好中国故事、传播中华文明、树立中国形象，要用中国故事讲好数学、用数学讲好中国故事、讲好中国数学自己的故事！

　　下午，第一节是由吴存明老师执教《数说中国航天——百分数》，巧妙利用航天中丰富的百分数素材，在分析中国航天成就的数据中，学生越来越了解我国的航天事业发现情况，同时在分析、对比数据的过程中。增强学好数学的信心，厚植爱国主义情怀，实现思政与数学学科的深度融合！

并在课后为我们分享“关于境脉化学习”以及“关于国数课”的思考！

　　第二节，由束枫林老师执教《数说深中通道》，以“深中通道”（深圳-中山跨海大桥）为现实情境，将数学知识与超级工程相结合。用数学讲述深中通道的经济价值，学生们在学到了实用的数学知识的同时，理解重大基建项目中的社会价值，并结合国家工程培养学生的综合素养和民族自豪感。

　　第三节，由李军老师执教《伶仃洋上的风筝——数说深中通道》，通过人工岛的形状引入课题“风筝”，再通过“估周长”，“估钢圆筒数量”，“估面积”等活动，培养学生的数据处理意识，丰富学生的估算策略以及解决复杂问题的能力。并在解决问题的过程中，启迪学生的智慧，激发学生的爱国热情！

　　点滴收获，皆为序章；教育之路，步履不停！本次由华应龙名师工团队分享的《国数主题教学：数说中华力量》的国数示范课，是一场数学思维的盛宴，更是一次教育智慧的交融。我们见证了名师课堂中逻辑与灵感的碰撞，感受了数学之美在互动中生根发芽。让我们真正体会到了“用中国故事讲好数学” “用数学讲好中国故事”“讲好中国数学自己的故事”。