春风化雨润桃李，教研深耕启新程

西合

　　当春日的第一缕暖阳漫过校园的窗棂，当嫩绿的新芽在枝头舒展腰肢，一场关于智慧与成长的相约，在我县全体小学数学教师队伍中悄然拉开帷幕。怀揣着对教育的赤诚之心，老师们暂别三尺讲台，相聚在思维碰撞的教研天地。这里，既有思想火花的热烈迸发，又涌动着对教学艺术的执着追寻。

🌿 课堂掠影：在“重构”中唤醒深度思维

　　春日的课堂里，杨永玲老师以带领六年级学生走进立体图形的奇妙世界这堂《圆柱与圆锥复习课》打破传统复习课的机械重复，以“知识结构化、思维可视化、应用生活化”为主线，演绎了复习课的高阶打开方式。

　　课堂上，杨老师从引导学生回顾圆柱和圆锥的基本概念入手，精心挑选具有代表性的例题，设计有效的学习单，强调解题的方法和技巧，安排适量的课堂练习，让学生在练习中巩固所知。

　　此外，杨老师本课最大的亮点在于引入大量的动画教学，既能增强学生对知识的直观理解，又能提高学生的学习兴趣，同时也有效地突破了本课的重难点，还发展了学生的空间想象能力，从而大大提升复习效率。

　　本节课不仅是一堂复习课的示范，更是一次关于“复习课价值”的深度研讨。听课教师们纷纷表示：复习课不应是“旧知识的搬运”，而应是“思维的二次生长”——通过结构化梳理让知识“连点成网”，通过问题解决让能力“螺旋上升”，通过精准设计让每个学生都能在复习中获得“可见的进步”。

📚 讲座干货：解码复习课的“有效之道”

　　公开课结束后，杨老师紧接着开展了《怎样提高复习课的有效性》专题讲座。她结合自己多年的教学经验，从复习课的特点、复习课存在的问题、复习课的类型、复习课应遵循的原则、复习课的步骤与方法的运用等多个方面，深入浅出地阐述了提高复习课有效性的策略和方法。

　　本次周末大课堂，是一场凝聚集体智慧的深度探索，更是一次以研促教、以教提质的匠心启程，只为在孩子们的心田播撒数学思维的种子，静待它们破土、抽枝、绽放成最绚烂的模样。