<p class="ql-block"> 天春暖，日初长，好春光，万汇此时皆得意，竞芬芳。为践行新课标，新教材，转变教师教学理念，培养学生核心素养，共同探讨数学新课标下的教学策略，助推我县小学数学课堂提质增效，4 月18日下午，中阳县小学数学“周末大课堂”研训活动在城南小学会场如期举行。本次活动由教研室朱淑琴同志主持。</p> 01 圆的认识 <p class="ql-block"> 课堂伊始，靳丽花老师游戏导入，通过图形对比，让学生初步感知圆是曲线图形，并出示生活中的圆，充分体现了生活中处处都有圆。</p> <p class="ql-block"> 整个探究过程中“画圆-认圆-探圆-应用圆”环环相扣，在画一画，量一量，折一折中突破难点。画圆中，靳老师的一句“谁的圆大谁的圆小？”巧妙的引出半径圆心的概念,及定点决定圆的位置，定长决定圆的大小。探圆中，通过小组合作让学生折一折，画一画，比一比，帮助学生逐步感受并体会圆的基本特征。</p> <p class="ql-block"> 应用圆环节，练习的设计有目的性，层次性。“圆，一中同长也。”“圆出于方，方出于矩”在讨论中出真知，在碰撞中出真理。同学们学得兴致盎然，有滋有味，数学思维的火花不断碰撞。</p> 02 小学数学图形与几何教学策略 <p class="ql-block"> 小学数学几何不仅是数学的重要组成部分，更是培养学生空间观念、逻辑思维和创新能力的核心载体。</p> <p class="ql-block"> 在平常的教学中，许多老师反馈，几何教学常常面临"学生听不懂、操作流于形式、知识迁移困难"等问题。如何让抽象的几何概念"看得见、摸得着、用得上"，今天靳丽花老师从新课标要求出发，结合真实课堂案例，探索有效教学策略。</p> <p class="ql-block"> 小学数学图形与几何的教学，是一场充满挑战与惊喜的探索之旅。作为教师，我们需要以课程标准为指引，以学生为中心，不断创新教学方法，让学生在"做中学、玩中学、用中学"，真正爱上数学，享受数学带来的乐趣！</p> 03 同行教师评议 <p class="ql-block"> 最后，一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。“宝剑锋从磨砺出，美课精在研讨中。”只有教研不止步，我们的教学方能阔步。今天大家的一字一句，都在助力同伴提高，一言一语重在设计改进。愿我们真正成长，迈步前行！</p> <p class="ql-block"> 行而不辍，履渐致远。“做有深度的教师，教有内涵的数学。”一直是我们中阳数学人所追寻的课堂教育梦想，追梦路上，有坎坷，有迷茫，更有同伴间的坚守与扶持，有辛勤的付出，亦有甜蜜的收获……追梦，我们携手相伴，一路前行!</p> <p class="ql-block">编辑:小学数学第四组</p>