<p class="ql-block ql-indent-1">前些天，我在家整理抽屉，在一个塑料袋里，放着的是自己的杂物，有：学生时代的软面笔记本、学生证、工作证、工会会员证、职工孩子的就医劳保卡等证件，我的几本学生手册也悄悄地躺在里面。记载着一个学期的各学科成绩、身高、视力、老师的评语。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如今的我已不再年轻，告别学校也已经四十余年，额上青丝已变成了白发。但看到它，就会想起往事。我的双手情不自禁地抚摸着貌视神密的学生手册，思绪仿佛回到了几十年前的学生时代，爱与怨倾刻之间涌上心头，此时周围静悄悄，我独自一人静静的打开记忆的闸门：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我的学生时代，正是“读书无用论”盛行的时候，我们学生对待学习没有互相竞争，遇到测验或者考试，也不是很重视成绩，而各科老师却非常认真，把学生成绩都记录下来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">无知的我们上课盼下课，等到考试才知道：该复习的题目还没有复习。我就是这样，只有等到每一次要测验了再醒悟，我只有等到每一次要考试再想起要抓紧补习。我起早晚睡。匆匆复习迎头赶，翻开课本，曾经教过的知识点，我已经磨糊不清，后悔平时不努力，此时的我必须在短时间内彻底弄懂。就是为了这本学生手册上的记录可以“亮”一些。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 记得学生手册上60分以上用蓝笔写，60分以下用红笔写，为什么要用刺眼的“红灯？”我默默无语。当时对60分以下的都说：“开红灯。”同学们当然都不愿意在及格线下面，有的同学考59分、58分，都去求老师拉到60分，“老师，我借1分，下次还10分。”慈祥的老师被同学的恳求感动，“好！”鼓励不在言多，别看加上这1分，这可是学生手册“红灯”变“蓝灯”的无声激励，有多少同学为了还10分，而开始更加刻苦努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每个学期的期末考试后，我的中学班主任老师要忙于改考卷、写评语等结束工作，班主住何老师总会叫上几位同学协助她，我也在其中，能为老师做一些力所能及的事，是特别高兴的事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我只有在誊抄写学生手册时，心情最愉悦。不仅可以先看到自己的学生手册，而且还可以看到其它同学的学生手册，满足了我的好奇心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我看到过优秀同学的学生手册，我羡慕他们的成绩。也看到过不爱学习的同学的学生手册。开家长会时，老师会把学生手册交到家长手中，有的家长高兴，也有的家长回到家，要对孩子打骂教育，这是放假前的家庭“交响曲”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生手册确实像一个跟踪仪器，一个疏忽或者退步，还有成绩下降，都会反映在学生手册上面，每当我拿到学生手册时，打开的瞬间，心跳会加速，手会抖，我在想：成绩上下浮动，一定记录在上面了，上课讲废话是否也记录在上面？此时，我的心里总是抱怨这本学生手册对学生不够友好，真有点说不清楚是爱学生手册？还是怨学生手册？这就是经历过学生时代的同伴们或多或少都有过的心有千千结吧？。誊</p>