春光为序赋新能 笃行不息共前行 ——“丝路之春”名师大讲堂培训纪实（七）

金豆

教育如诗，在时代的画卷上书写着育人的篇章；名师若墨，于导航引路间晕染智慧的光芒。本次“丝路之春”活动通过展示名师基于新课标的教学实践和研讨，发挥名师示范引领作用，为语文教师搭建学习与交流的平台，共同探讨在新课标指引下语文教学的有效方法与创新策略，切实提高语文课堂教学质量，促进学生语文核心素养的全面提升。

学有所得

郭娜娜：正高级教师，甘肃省骨干教师，2024年甘肃省五一劳动奖章获得者，2022年获甘肃省基础教育教学成果一等奖，多次主持省市级重点课题，教学经验、先进事迹被电视台报道。

埋骨何须桑梓地，人生何处不青山？郭娜娜老师的《青山处处埋忠骨》以单元要素为目标，以文言文字为抓手，带领孩子们以通过品位毛主席神态、动作、语言的描写，引导学生表达出自己的感受，从而体会毛主席此时内心的悲痛以及对儿子的思念之情。通过课文中两个问句哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不是有千千万万的志愿军烈士安葬在朝鲜吗？让学生体会到毛主席想到的不仅仅是儿子，更多的是千千万万的志愿军战士，这一升华让孩子们体会到在失去家人的悲痛中，感受毛主席这种超越父子之情的家国大义，为祖国奉献的伟大的精神。

鱼利明：乌鲁木齐教育研究中心小学语文教研员，市名师工作室主持人，市小语会会长，自治区小学语文研修工作室主持人，自治区首届基础教育教学指导专委会委员，第七届全国青年教师教学大赛一等奖。山东卫视《超级语文课》第三季名师，近年受邀讲学400余场。

鱼老师的课没有繁琐和约定俗成的环节，却在无形之中将知识点全部教授，对于听者而言，是十分轻松愉快的。在课堂中，鱼老师通过分角色朗读，动词圈画等策略，引导学生在语境中积累词语，不仅带领学生进行“随文识字”，也有助于培养语感。接着，通过一连串的追问，搭建逻辑支架，帮助学生梳理叙事脉络，体现了思维的可视化。

鱼老师链接所学过的内容《比尾巴》《雪地里的小画家》进行课堂探究，发散学生思维，重新创编课文，引导学生抓住动物特点来进行创作。比如他会以小兔子的角度问猴子，为什么你的尾巴是长的?让生继续思考回答“我生来就是这样啊”，继续从作者的角度去思考课文。他还创新思维，故事反转，将课题变为“兔子的嘴巴”，让学生从大象的角度去反问兔子。在这里就要抓住动物典型特征，兔子的嘴巴是三瓣嘴跟其它动物不一样，生来进行情境演绎，用“我生来就是这样啊”，最后得出“人家是人家，我是我的结论。”引导生对自己的特点要有自信。

学有所思

听完郭老师的《青山处处埋忠骨》，内心澎湃，久久难以平静！郭老师深厚的语文素养令人折服，朗诵示范既为学生如何朗读给了样本，又润物无声的把学生带入了教学情境。课堂中通过细腻的情感引导，将抗美援朝那段波澜壮阔的历史画卷徐徐展开，生动诠释了毛主席的伟人胸怀。最后对比《军神》让学生们了解根据表达的需要，可以有所侧重，侧重语言、侧重动作或者心理和神态描写来体会人物形象。

鱼老师的课堂就像变魔法一样，把难懂的知识变成了有趣的小故事，每个知识点都像闪闪发光的小星星。整节课生动有趣，和孩子们互动交流，在课堂中与孩子们亲近互动，鼓励孩子们勇于发言，积极参与，整节课焕发着生成性的勃勃生机。并且课堂设计新颖，善用情景演绎、互动游戏激发学生兴趣，巧妙引导学生深入文本，借助生动情境让同学们感知大象耳朵的特点，用启发性提问帮助学生理解故事哲理。这堂课在孩子们的欢声笑语中，让我们真切感受到了高效课堂的魅力。课堂中鱼老师那富有磁性的声音，和孩子们和谐的交流，对孩子们表现恰到好处的评价，让我们看到了语文课的魅力，语文老师的魅力，正是这样的状态，让学生处于乐学——思学——悟学的积极状态。

本次活动名师荟萃，大咖云集。讲课环节名师们循循善诱、深入浅出、环环相扣，展示了先进的理念、高超的策略。讲座环节名师们结合自己多年的研究和教学实践娓娓道来，展示了厚重的文化素养和人格魅力。老师们学习着、体验着、思考着，书写下满满的收获。