我心中的南师大

甘伟参

　　1981年9月，我和许多莘莘学子一样，怀着青春憧憬，相聚南宁师范学院。

光阴荏苒。转瞬间，四年的母校学习生活结束了。历经一千多个日日夜夜的朝夕相处，我和母校结下了深厚的情谊。我也早巳习惯将自己冠为“南师人”。意想不到，毕业离校前，我们却领取到盖有广西师范学院钢印的毕业证，成为母校更名为广西师院后的首届应届毕业生。33年后的2018年，获国家教育部批准，母校又更名为南宁师范大学。四十多年间，伴随着教育事业的蓬勃发展，我见证了母校两度易名，容颜日新月异，旧貌换新颜。然而，在我的记忆中，她永远都是我心目中最初那熟悉的倩影。我对她的眷恋之情始终带着深深的原始印记。

在母校七十华诞到来的时候，要问我对母校的回忆，可以用向往、怀念和感恩六个字概括。

向往母校

动乱十年，耽误了一代人。1974年，我从村办初中毕业后，因家庭背景原因，失去了到高中继续深造学习的机会。做为回乡知识青年，只能一头扎身农村广阔天地，从生产队放牛娃起步，开始了“修理地球”的农耕生活。

感谢国家启动了拨乱反正和改革开放。否则，象我这样自娘胎出来就被贴上特殊标签头戴紧箍咒的青年，想进一步继续深造学习难于上青天！中发[1979]5号文件下发后，我终于看到一线希望，并付诸行动，向别人借来高中课本和相关资料，冀望通过知识来改变自己的命运。我白天参加繁重的生产队劳动，晚上凑着昏黄的煤油灯，挑灯苦读至凌晨丑时，向着看似天方夜谭般的梦想发起冲刺。个中甜酸苦辣，一言难尽，但收效似乎并不理想。

机会总是留给有准备的人。1979年10月，当听到石卡公社高中招录高考补习班的消息后，我兴奋不已，鼓足勇气报了名。凭着几个月自学的微薄的文化功底，参加了补习班招录考试，竞想不到被录取到理科补习班补习。经过半年多的苦读，次年七月，我参加了理科高考，但却以接近中专录取分数线落榜了。明年是否继续？我心里拿不定主意。语文、数学和政治三门学科，找些资料学习提高可以。英语当年占分比例30%左右，影响不大。但物理、化学两门学科，如没条件亲手实验操作（当年石卡高中理科补习班理、化没条件安排实验课），很难啃得下来。

彷徨时，我突然接到了贵县高中文科补习班的录取通知书。原来，贵县高中到县教育局招生办查阅了当年接近录取分数线，且语文、数学和政治三科成绩较好的部分理科考生，直接录取为文科班补习生。那一年，贵县高中仅招三个补习班（两理一文）。我曾犹豫过，文科的历史和地理学科，我从未接触过，纯属一张白纸。而且，距明年高考仅有九个月，压力山大。感谢我的父亲，鼓励我说：“机会难得，你语文、数学和政治三科基础较好，不妨闯一闯”。

（第一学年在学院大门前留影）

有志者事竞成。 佩服父亲的远见！一分耕耘，一分收获。经过七个月的“速成”，次年五月预考顺利通过，且成绩比较靠前，增强了信心。七月高考结束的第二天晚上，老师拿来标准答案，指导大家各自对着答案估分。我对完答案，估算总分略超一般高等学校录取线，心里踏实了。

接下来是根据估分结果填报志愿。我心仪的是师范类院校。在一般高等学校志愿栏，我填报的第一志愿是玉林师范专科学校，第二志愿才是南宁师范学院。两所院校所选专业都是中文专业。可见，我心慕向往母校的情感是真挚的。

八月的一天，我正顶着烈日在生产队地里挥汗劳作，忽然听见到地头送信的邮差喊，有我的挂号信。我签收了信件，小心翼翼地拆开，挂号信内容是通知我到县教育局招生办领取新生录取通知书。

我立马向生产队长要了假，回家取了自行车向县城奔去。在县教育局招生办宣传栏张贴的招录红榜上，我找到了我的名字。录取学校（专业）南宁师范学院汉语言文学专业。我尽量控制自己的情绪，但眼睛还是渐渐地模糊起来……我终于考上了自己向往的学校，梦想变成了现实。

领取录取通知书回到家里，我激动的心情仍难以平静，连续两个晚上兴奋得难以入眠。接着，开始做入学的准备，办理户口、粮油关系迁移手续。家人也和我分享着成功带来的喜悅！

人生的道路是曲折的。经过七年接受贫下中农再教育的洗礼，已经适应了“修理地球”，“十八般农艺”样样精通的我，做梦都不会想到今生还有机会迈进高等学府的大门。我想人之所以能成就事业，正如自然界植物生长，自身努力是一个方面。但是，离不开特殊的土壤、阳光、空气和水分。假如没有邓公主导恢复失传多年的高考制度，为广大青年提供了公平竞争的舞台，特别是取消了带有歧视性质的出身政审，象我这样社会关系复杂的青年，纵有三头六臂也没用；假如没有贵县高中冥冥之中相助，独具慧眼，将我由理改文，从农村招进全县教育资源最具实力的高级中学补习，也许我的高考之路也走不远；假如没有母校的接纳，我的本科大学梦永远都是梦。因为当年广西高考文科本科录取分数线是337分，我的高考总分仅345分，高出录取分数线尚不足10分。母校能录取我，我想应是先祖修了福，祖坟冒烟了！对我的人生来说，“345”亦是一组幸运数字。若干年后，我到靖西县工作，主政一方，我的工作用车号码后三位数就是“345”（桂L51345），也许这就是我们常说的姻缘吧！

（广西1981年高等学校招生报考登记表）

　　故从手攥录取通知书那一刻起，一直到前往母校报到途中，我都在心里默念，一定要倍加珍惜来之不易的机会，刻苦学习，掌握更多的知识和本领，不负家人，不负时代，不负母校。

怀念母校

时光悄悄的过去，留下的仅有回忆！转眼一晃，我们毕业离开母校已有38年。但明秀校区的一草一木，老师的一颦一笑，同学的音容笑貌，仿佛就在昨天。

母校明秀校区虽面积不大，但整个建筑群布局合理，在绿树的映衬下，环境幽雅。她是一所三年前才升格为本科的师范院校。当年只有两栋教学楼，一文一理，七个专业。右侧是中医学院，左侧隔着一个大水塘是工厂。学院的新大门刚建好使用，给人耳目一新的感觉。那时候的母校，于邕众多高等院校中，基础设施硬件还是比较简陋落后的。随着时间的流逝，这些都在我的记忆中渐渐淡忘。但当年校园里飘逸着浓郁的积极向上的学习气氛，始终感染着我，令我难以忘怀！

（广西师院中文系81（2）班全家福）

当年的高考录取率非常低，用“千军万马挤独木桥”来形容，一点不夸张。因此，那几年能考进高等院校的学子，绝大多数都很珍惜这来之不易的学习机会，自觉或不自觉地形成你追我赶的良好的学习氛围。

好学、乐学成为校园里的一股清流。大家学习目的明确，学习态度端正，学习纪律自觉，学习兴趣浓厚，学习热情高涨，铆足了劲，立志把“文革”耽误的时间夺回来，不负青春年华。当时校园里最响亮的口号：刻苦学习，振兴中华！

（班委组织的第一次郊游活动照，摄于现青秀山南宁大桥附近）

　　老师们学富五车，知识渊博，敬业，爱生，严教。象弋丁、焕典、余瑾、祺庭、庆山、斯飞、水清、业国和炎卿等等老师，当年都是四十多五十出头，年富力强，风华正茂。“文革”期间或多或少都受到一些冲击、牵连和影响。改革开放春风一来，他们恨不得把全部知识都传授给学生。

特别值得留恋的是，那时候的师生关系非常融洽，亦师亦友，如同兄弟姐妹般。平时有空，我们也常到老师家里串串门，走动走动，联络感情，增进情谊。毕业后，这种习惯我一直延续下来。利用到邕出差的机会，忙中偷闲，见缝插针，时不时到庆山、斯飞、水清、业国等老师家里串串门。名为看望恩师，实为不忘师恩。

情感交流是双向的。参加工作后，老师到我工作的地方出差，也喜欢给我挂个电话。不管工作多忙，我都热情招呼，聊叙师生情谊。记得是2005年中秋节，我安排好了县里工作，计划晚上回百色和家人共度中秋。突然接到庆山老师的电话，得知他和师母下午到靖西。我马上调整计划，派车把家人接过来。当晚我们师徒两家独在异乡为异客，举杯邀明月，度过了一个难忘的中秋！

庆幸当年我们生活在一个学风良好、师生情深的集体中。在这样的环境渲染影响下，你想懒散，不勤奋努力都困难。

良好的学风和融洽的师生关系是一所学校的真正的财富！这也是我对母校最深刻的记忆！

感恩母校

我的工作经历很简单，三段式：第一段，中等专业学校任教（10年）；第二段，县级党委、政府工作（10年）；第三段，地（市）级党政部门工作（10年）。服务国家年限一满30年，毫不犹豫，即依国家公务员法，向市委打报告，提前五年退休。

工作以来，无论从教，还是从政，我都时刻不忘自己是南师人。做人行事，以母校“德才并育，知行合一”的校训严格要求自己。生怕稍有不慎，玷污母校英名。在实际工作中，即便取得了点点成绩，前进了小小一步，我都会自然或不自然地想起母校，感恩之情油然而生！

感谢母校的培育之恩，予我们丰富的知识，为立足社会、展翅翱翔打下了坚实的基础。

从教十年，我兢兢业业，教书育人。我曾参加本校组织的青年教师公开课比赛，获得第一名的好成绩。我也曾代表学校参加全区本系统中等专业学校青年教师公开课比赛，取得二等奖的好成绩，为学校增了光。做为学校团委书记，学校的共青团工作也抓得有声有色，多次被地区团委评为先进团委。

（2007年5月11日，笔者陪同百色学院党委书记周炳群、院长卞成林到靖西中学考察调研）

　　我先后在靖西县党委、政府交叉任职十年。靖西县是百色市第一人口大县，地处中越边境，有漫长的边境线，工作环境错综复杂。面对复杂环境，我不忘初心，严于律己。堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳工作。特别是走上政府主要领导岗位后，思想解放，求真务实，团结班子一班人，凝心聚力谋发展。立足靖西实际，咬定“南锰北铝，南烟北桑”工农业发展总思路不放松。同时，聚力旅游、城建和口岸三大经济板块。全县五大特色经济齐头并进，使靖西很快从一个经济落后的边境城市，一跃成为现代化的工业城市。综合经济实力实现了跨越式发展，财政收入也节节攀升，不断壮大，为靖西后期的经济提速发展奠定了良好的基础。任期内，靖西县先后荣获广西县域经济高质量发展进步奖和先进县荣誉称号。这些成绩的取得，功在母校，和母校的培养教育密不可分。

（靖西县人民政府与山东省知名民营企业信发铝电集团铝电项目签约仪式）

　　师者，传道授业解惑也。我印象深刻的是，母校老师给学生传授知识的同时，更注重对学生品德的教育，把教书育人有机结合起来。记得文天谷教授的书法课，文教授讲到文如其人，字如其人时，对我的心灵触动很大。他以宋朝大奸臣秦桧为例，秦桧为一朝宰相，文章书法了得。但他陷害忠良，为世人不齿，最后他的文章书法一个字的墨迹也没能留存下来。文学书法如此，延伸到其他亦然。做事先做人。人做不好，事也做不好。文教授的分析，与其说是在传授知识，倒不如说更象一堂深刻的人生观思想教育课。

1995年，我从教育单位转行到行政单位。利用周日，我专程赴邕拜访我的毕业论文指导老师卢斯飞教授。卢教授语重心长地对我说，社会复杂，你弃教从政，环境变了，立身处世尤要谨言慎行。他现身说教，说自己是1954年考入武汉大学中文系的。在武汉大学读书期间，曾任班长和校报《新武大》副总编辑。1957年鼓励百花齐放，1958年大学毕业时定性，他因负责编辑校报《新武大》受到牵连。当时找他谈话的是从北京下武汉大学抓反右整风的团中央领导，说他的情况特殊，不能定性为右派。但毕业分配工作后，在那特殊的年代，单位执行起来走样，被冷遇了多年。教训何其深刻啊！我谨记老师的教诲，在人生道路上，始终谨言慎行，受益匪浅！

　　如此言传身教的例子，还有很多。限于篇幅，恕不赘述。

大学四年生活，母校给我留下了太多的难忘回忆！值得感恩的方面也很多，但铭刻在心的仍是予我知识和教我做人。（本文系作者2023年12月参加母校七十校庆《七秩华章.我和南师的故事》活动征文，收编于校庆文集《芳华如歌》一书中。）