<p class="ql-block">幼儿园课程建构的理念和实践</p> <p class="ql-block">一、幼儿园课程的基本特点</p> <p class="ql-block">什么是课程？</p> <p class="ql-block">幼儿园课程内容的两大源头</p> <p class="ql-block">幼儿园保育教育质量评估指南</p> <p class="ql-block">教师巧妙的设计材料，为幼儿游戏提供支持</p> <p class="ql-block">幼儿园课程建构</p> <p class="ql-block">幼儿园课程建构：从“无”到“有”</p> <p class="ql-block">《中华人民共和国学前教育法》</p> <p class="ql-block">（一）生活化课程</p> <p class="ql-block">陶行知：生活教育论</p> <p class="ql-block">陈鹤琴：活教育思想</p> <p class="ql-block">凡事儿童能够做的，应当让他自己做</p> <p class="ql-block">生活化：密切结合幼儿的生活经验</p> <p class="ql-block">将生活情景融入幼儿户外自主游戏活动</p> <p class="ql-block">幼儿园教育是“润物细无声”的过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿园课程与游戏的关系。</p><p class="ql-block">快乐是底色</p><p class="ql-block">成长是本色</p> <p class="ql-block">童趣：课程游戏化的基本要求</p> <p class="ql-block">幼儿喜欢有挑战性的游戏活动</p> <p class="ql-block">多种材料的组合，构成具有挑战性的游戏活动，持续激发幼儿参与兴趣</p> <p class="ql-block">游戏需要提供幼儿选择的机会</p> <p class="ql-block">游戏课程化是指让游戏活动有意义</p> <p class="ql-block">生活化游戏活动中幼儿表达能力与交往能力的培养</p> <p class="ql-block">情境化游戏幼儿结合幼儿生活经验，激发幼儿主动参与的兴趣</p> <p class="ql-block">二、发展适宜性实践理念与实践</p> <p class="ql-block">（一）适宜社会发展的要求</p> <p class="ql-block">教育的根本问题之一：新时代需要培养怎样的人？</p> <p class="ql-block">立德树人，奠定根基</p> <p class="ql-block">“德”的含义</p> <p class="ql-block">培根铸魂，启智润心</p> <p class="ql-block">适宜本土文化的要求</p>