聚焦课堂实效 共探复习策略——远东一中与西电中学联合开展教学教研交流活动

初二年级组

为深化校际合作，推动教学创新，2025年4月18日，远东一中与西电中学联合举办道法教学教研交流活动。活动以示范课展示、专家评课与专题研讨为主线，围绕复习课提质增效、学困生转化策略等核心议题展开深度对话，为两校教师搭建了互学共进的平台。

示范引领：角色转换激活课堂

活动中，远东一中翟老师以“做法类题型答题技巧”为课题进行示范教学。她以“审设问—析材料—联知识—组答案”四步法贯穿课堂，通过精准设问、逻辑拆解和分层引导，帮助学生构建清晰的答题思维框架。尤为亮眼的是，翟老师创新采用“学生评卷人”角色模拟法，让学生以阅卷视角审视答案，通过自主批改、讨论修正深化对评分标准的理解。整堂课节奏紧凑、语言凝练，既展现了教师扎实的教学功底，又通过情境化设计充分调动学生主体性，课堂生成丰富高效。

多维评课：精准把脉促优化

在深度研讨环节，专家团队对示范课进行多维度剖析。远东一中杨老师以“三有课堂”为切入点，肯定其“创意新颖、选材对标新课标、核心素养渗透自然”的亮点，同时建议复习课需进一步优化课堂容量与节奏，强化答案组织的层次性训练。西电中学教研组长高度评价翟老师的课堂亲和力与逻辑性，并针对分层教学提出建议：“第二环节可引导学生自主提炼答题模型，题目设计可增设梯度，兼顾不同学力需求。”

经验共享：破局学困生提升瓶颈

针对学困生转化难题，两校教师展开智慧碰撞。提出“三每日”行动策略：通过“每日一读”夯实基础、“每日一背”强化记忆、“每日一题”突破重难点，配合“沉浸式复习”模式，将易错点整合为可视化课件，利用课间碎片化时间循环强化。同时共享错题管理经验：倡导学生先行梳理知识漏洞，教师再针对共性错因设计变式训练，形成“个性诊断+共性强化”的双轨路径。

校长寄语：共绘教育协作新图景

活动尾声，岳校长强调校际交流对打破教学定式、激发教研活力的重要意义：“唯有百花齐放，方能春色满园。期待两校在初三复习体系建构、校本资源开发等领域深化合作。”西电校长亦提出展望：“未来可拓展师生双向交流机制，通过联合教研、学生互访等形式实现资源共享、优势互补，共同探索教育高质量发展的创新路径。”

本次联合教研活动以课例为媒、以问题为导向，既呈现了高效课堂的实践样本，又凝聚了校际协同育人的共识。两校教师表示，将以此为契机，持续优化复习策略，深耕教学改革，助力学子备战中考。