<p class="ql-block">为了激发学生的学习热情，切实提升他们的实践动手能力，我精心策划了一场别开生面的课堂活动。经过深思熟虑，我决定利用一节课的时间，带领同学们开展“击鼓传画”的趣味游戏。图片中展示的正是初二6班、1班、8班和10班同学们的优秀创作。看着孩子们洋溢着灿烂笑容的脸庞，感受着他们积极参与活动的热情，我深刻感受到这次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更拉近了师生之间、同学之间的距离，为课堂注入了无限活力。</p> <p class="ql-block">同学们都在认真的看我准备的ppt视频。他们的眼神中闪烁着好奇与求知的光芒，随着视频里的画面转换时而露出恍然大悟的神情，时而皱起眉头思索细节。我站在讲台一侧，不动声色地观察着每一位学生的反应——发现某部分内容让大家频频点头，我便默默记下这是成功之处；若有人开始出现眼神游离，我便意识到这部分讲解或许需要调整。根据同学们观看视频时的专注程度和细微神态变化，我能迅速捕捉反馈信息，及时思考并修改PPT内容，让后续的教学能更好契合大家的学习节奏，确保知识的传递既高效又生动。</p> <p class="ql-block">每一次旁听带教老师的课堂，都像是打开了一本鲜活的教学宝典。站在教室后排，我总能被老师从容掌控课堂的魅力所吸引。当讲解重点知识时，她会放缓语速，配合板书将知识点拆解成一个个清晰的模块，用生动的比喻和生活实例帮助学生理解；面对学生困惑的眼神，她巧妙抛出引导性问题，循循善诱，带着大家一步步揭开知识的奥秘；而在组织课堂互动时，她又能精准把握节奏，适时穿插幽默的语言，将原本沉闷的氛围瞬间点燃。从课堂导入的自然流畅，到重难点讲解的深入浅出，再到课堂总结的精炼到位，每一个环节的衔接都堪称精妙。这些珍贵的教学技巧与恰到好处的节奏把控，都成为我不断学习的范本，让我在观摩中逐渐领悟到优秀课堂背后的匠心与智慧。</p> <p class="ql-block">每周一次的教研活动，就像一场思维碰撞的盛宴。活动室内，大家围坐一圈，气氛热烈而融洽。有人展示了游戏化教学案例，把枯燥的知识点融入趣味竞赛，让课堂充满欢声笑语。大家毫无保留地畅谈自己在教学实践中的心得与困惑，从课堂互动技巧到作业设计思路，从突发问题的处理到个性化教学方案的制定，每一个观点都引发热烈讨论。在你来我往的交流中，既有对成功经验的总结提炼，也有对教学难题的群策群力，思维的火花不断迸发，每个人都在分享与倾听中收获满满，为日后的教学工作注入新的灵感与动力。</p> <p class="ql-block">在美术组的教研活动中，我怀着忐忑又期待的心情接受指导。带教老师目光温和，将我的课堂表现娓娓道来。他首先肯定我善于引导学生自主观察，能通过生动的艺术作品案例，激发学生对线条、色彩的感知力，课堂互动环节设计新颖，充分调动了学生的参与热情，这些闪光点让我备受鼓舞。紧接着，老师也指出了我的不足：课堂时间把控不够精准，导致部分学生在创作环节时间紧张；对学生个性化的创意指导还不够细致，有时未能及时捕捉到个别学生的独特想法。针对这些问题，老师耐心地为我讲解改进方法，比如提前预设每个教学环节的时间节点，并通过多次课堂演练来强化时间概念；建议我在学生创作时多走动观察，鼓励学生大胆表达创意，及时给予一对一的指导。这场真诚又专业的交流，如同一盏明灯，为我指明了成长的方向。</p>