<p class="ql-block"> 与沙相撞，撞出了游戏与快乐</p><p class="ql-block"> 与水相碰，激起了创意与遐想</p><p class="ql-block"> 陈鹤琴先生说：“学前儿童是在周围的环境中学习的，应该以大自然，大社会为中心组织课程”。沙和水都是自然界中最普遍、最常见的材料，沙子本身细腻的手感、颗粒感、流动感和水的多变性都会带给孩子丰富的感受，当两者结合在一起时，又会带给中七班的萌娃们哪些无穷的乐趣呢……</p> 一、初探沙水 <p class="ql-block">我们的讨论👦👧</p> <p class="ql-block"> 户外游戏时间到了，小朋友们来到沙池区进行实地观察，到达场地后，小朋友通过看、摸、拿与场地上的材料进行互动，这时孩子们就对自己想要进行的活动跃跃欲试了。有的用沙土做烧烤、有的做城堡、有的玩做饭游戏，孩子们玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block"> 第一次进入沙水区，孩子们反应各异。有的兴奋好奇，迫不及待探索工具；有的疑惑观望，思考玩法；有的胆小谨慎，不敢轻易尝试；还有的积极动手，用铲子挖沙、装桶，或倒水感受流动，在尝试与探索中开启沙水乐趣。当然，随之而来的也出现了许多问题：沙堡不断倒塌、对于力度掌握不好，总是弄到小朋友身上、抢夺工具等。</p> <p class="ql-block">分享与记录</p> <p class="ql-block"> 游戏过后，孩子们会分享在游戏里遇到种种“问题”，有的自己可以解决，不能的会及时寻求教师的帮助。老师及时记录游戏现场问题图片。</p> <p class="ql-block">👧：我的沙堡总是倒塌🤔️</p><p class="ql-block">👦：铲子太少了，不够用。</p><p class="ql-block">👧：我的鞋子里都进沙子了。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">问题一：衣服鞋子容易弄脏，鞋子进沙怎么办？</p> <p class="ql-block">解决办法：</p><p class="ql-block">1、沙水区材料存放处有沙水裤，我们可以穿上沙水裤。</p><p class="ql-block">2、玩沙水的时候要小心一点。</p> 二、初挖水渠 <p class="ql-block"> 我们教室的窗外正好对着沙水区，有时孩子们会在玻璃那趴着观看哥哥姐姐的“一举一动”，他们看到哥哥姐姐们在挖水渠，可他们并不知道那是什么，我们就一起展开了研究，水渠到底是什么样的呢？</p> <p class="ql-block"> 宝贝们通过教师讲解以及视频观看，对挖水渠有了一定认识，大家开始设计水渠图纸、并分享。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在第二阶段进入沙水区时，通过观看的资料以及设计的图纸，进入沙池后，立马展开和小伙伴们的水渠计划，来看看他们的成果吧！</p> <p class="ql-block">分享与记录</p> <p class="ql-block">问题一：沙子较硬，导致挖掘进度慢。</p> <p class="ql-block">解决方法：</p><p class="ql-block">1.先往沙子上浇一些水，使沙子湿润变软，更易挖掘。</p> <p class="ql-block">问题二：随意挖掘，导致水渠形状不规则，难以形成连贯的水流通道。</p> <p class="ql-block">解决方法：</p><p class="ql-block">1.让孩子用树枝等在沙地上先画出大致的规划图，再按照规划进行挖掘。</p> <p class="ql-block">问题三：有些小朋友对挖水渠兴趣不高怎么办？</p> <p class="ql-block">解决方法：</p><p class="ql-block">1.投放新的材料，丰富幼儿体验感。</p> 三、沙水小工匠 <p class="ql-block"> 新增了材料后，一起走进沙水区看看孩子们的在沙水区的新体验吧！</p> <p class="ql-block">分享与记录</p> <p class="ql-block"> 孩子们在沙水区使用PVC管等材料，孩子们实现了多领域综合发展。通过观察干沙、湿沙在PVC管滑坡上的流动差异，培养了科学探究能力，激发对自然现象的好奇与探索精神；用沙子制作鲜花蛋糕，充分发挥想象力，实现艺术与创新思维的融合；借助沙水天平感知重量，积累早期数学经验，深化数学认知。同时，连接PVC管的过程锻炼了动手操作与问题解决能力，提升手部精细动作和协调能力。</p> 四、中七班水利工程——“南水北调” <p class="ql-block"> 某天下午，我们来到沙池时，宝贝们瞪大了双眼，沙池发生了什么变化呢？</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有了想法，宝子们就立马行动，有找水管的、有拿铲子的、还有先替大家规划路线的，大家各自分工，中七班的“南水北调”工程正式开展了……</p> <p class="ql-block"> 幼儿自主探索、分工合作，挖沙坑、动手动脑拼接PVC管引水。在这个过程中，幼儿遇到了许多困难与挑战，但他们不懈努力、汇聚智慧，利用各种形式找寻问题的答案，在一次次解决问题的过程中发现材料的特征，他们会自主观察、自主调整，遇到问题时，始终做到坚持到最后，绝不轻易放弃。幼儿不仅圆满完成引水工程，而且还表现出良好的毅力、耐心和坚持性等积极的态度和良好的行为倾向。</p> <p class="ql-block">分享与记录</p> <p class="ql-block"> 在沙水区的探索之旅中，我们始终以孩子的兴趣为指引，动态调整游戏内容、优化活动环境，为每一次创意与发现保驾护航。从初次握铲挖沙时的手忙脚乱，到熟练搭建出四通八达的水渠；从面对水流渗漏的手足无措，到主动尝试用压实沙土、调整坡度等方法解决难题，孩子们在实践中不断积累经验，探索能力与问题解决力悄然进阶。他们将沙子与水巧妙融合，塑造出城堡、河床、桥梁等充满童趣的作品，想象力在沙水交融间肆意驰骋；专注地堆砌沙堡、调试水道，持续投入的专注力让每一次创作都熠熠生辉。我们珍视孩子的每一次奇思妙想，尊重他们独特的游戏方式，让沙水区成为释放天性的乐园。在这里，在玩沙弄水间探索自然奥秘，在合作互动中感受社交乐趣，真正实现了“玩中求知，乐中成长” 。</p>