<p class="ql-block">4月18日，廊坊师范学院的马老师举办了一场以“小学语文教师师德师风提升路径”为主题的培训活动。此次活动旨在通过强化小学语文教师的职业道德建设，提升其专业素养，为教育事业注入新的活力。</p> <p class="ql-block">培训伊始，马老师强调，教师作为履行教育、教学职责的专职人员，肩负着教书育人、培养社会建设者以及提高民族素质的崇高使命。教师职业道德，不仅是教师在职业生活中处理各种关系时应遵循的行为规范，更是其观念意识与行为品质的综合体现。</p> <p class="ql-block">马老师从专业自信、专业自能、专业自我三个方面深入阐述了教师尊严的内涵。专业自信要求教师具备扎实的专业底气，提供充满公共情怀的服务；专业自能则强调教师在实践中反思与生成智慧，无需在学术面前感到自卑；专业自我是教师确立独特存在感的关键，这被视为专业成长的灵魂所在。</p> <p class="ql-block">在教师义务方面，马老师指出，教师应积极传播优秀文化，践行社会主义核心价值观，坚决不传播错误或虚假信息。同时，教师还需潜心教书育人，切实落实立德树人的根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，为学生的全面发展奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block">关于教师权利，马老师提到，教师有权开展教育教学及改革实验，探索更有效的教学方法。此外，教师还拥有管理学生的权利，可以指导学生的学习与发展，评定其品行与学业成绩，从而凸显教师在教学过程中的主导地位。</p> <p class="ql-block">回顾《中小学教育惩戒规则》的制定历程，马老师指出，2019年11月22日教育部发布了征求意见稿，明确了教育惩戒是教师的法定职权。这一规则在广泛征求社会意见后，于2020年9月23日审议通过，并于2021年3月1日起正式施行，得到了超八成公众的支持。</p> <p class="ql-block">树立科学的教育理念至关重要。马老师倡导以人为本、有效教学、少讲多学的理念，强调关注学生主体地位与学习效果，通过优化教学方法提升教学质量，激发学生的学习兴趣与潜能。</p> <p class="ql-block">此次培训为小学语文教师的师德师风建设与专业发展指明了方向。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，不断提升自我，努力成为新时代教育事业的中坚力量，为培养更多优秀人才贡献力量。</p>