<p class="ql-block"> 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。为落实新课标理念，探索高效的作文教学策略，提升学生书面表达能力，强化教师作文课堂教学技能，切实提高作文教学成效，4月17日下午，陈化店镇王岳小学语文组开展了“写景作文教学如何有效开展”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 写景习作在小学语文教学中占据关键地位，目的是培养学生的观察力、表达力和审美力。统编版教材依照语文新课程标准，有条不紊地安排了7次写景内容，形成渐进式习作体系。</p> <p class="ql-block"> 语文组教师分析了各年级写景作文的要点：三年级是写景作文的起点，教师需引导学生学会观察、模仿，运用多种感官感受景物并抒发情感，着重激发写作兴趣；四年级要求提升，学生要突出景物独特之处，按顺序表达并巧用修辞；五年级强调捕捉景物动态，融入自身感受，达到情景交融；六年级虽无专门训练，不过范例文章侧重深化主题，挖掘景物背后的文化内涵。整个序列体现从具象观察到抽象感悟的阶梯式发展，老师们要紧扣课标要求，通过“品景-赏景-写景”的教学路径，让学生在描绘自然之美中提升语文素养。</p> <p class="ql-block"> 每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。我们相信，在不断的交流研讨中，陈化店镇王岳小学语文组教师定会更新教学理念，提升教学水平，促进专业成长，共同推动教学实践的优化与升级。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：汪玉峰</p><p class="ql-block">审核：张敏</p>