2025年廊坊市“基于数字化转型下中小学教师素养提升与教学方式创新论坛”——语文

看海

　　为全面贯彻落实党的二十大精神，坚持“联结为先、内容为本、合作为要”的核心理念，遵循"应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行"的基本原则，纵深推进国家教育数字化战略行动，扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，综合提升中小学教师数字素养。2025年4月17日在廊坊市管道局中学举办关于语文学科"基于数字化转型下中小学教师数字化素养提升与教学方式创新论坛"。本次会议专家云集、主题新颖、内容丰富。

专家团队

　　张海滨，正高级教师，北京市特级教师，北京市学科带头人，北京市小语十大青年名师，北京市小学语文首批名师，北京市劳动模范，北京市青联委员，北京市优秀教师◇全国优秀语文教师◇教育部国培计划指导专家，曾获得教育部首届新课程全国大赛一等奖，并多次在市级和全国性的课堂评优大赛中获一等奖。

　　张兰波，正高级教师，北京市学科教学带头人，北京市教育学会小学语文教学专业委员会理事，曾获全国教育科学规划课题研究先进个人。曾先后主持或参与《小学语文区域教师研修课程建设实践研究》《小学生写字达标训练与评价方法的研究》《小学语文习作单元教学策略研究》《小学语文统编教材项目化学习教学实践研究》《核心素养导向下的小学语文复述策略能力进阶及教学实践研究》等多个国家、市级科研课题，多次执教省、市、区级公开课，指导青年教师多名。

　　张祖庆，全国小学语文名师工作室联盟秘书长，中央电视台教育二频道东方名家特约讲师，下城区张祖庆智慧工作智慧空间站领衔人，北京大学、北京师范大学远程培训特聘讲师，浙派名师学科导师。曾获全国多种风格流派教学观摩特等奖，深受教育工作者的好评，他也被誉为小语界的多面手。

观摩课例《草船借箭》

　　张海斌老师带领孩子们走进三国，通过阅读赏析草船借箭文本，合作探究学习草船借箭过程，感悟诸葛亮，周瑜，鲁肃等人物特点，体会诸葛亮的博学，识人，善思。引导学生可以用豆包了解诸葛亮借箭的计划是如何谋划的。

观摩课例《童年水墨画》

张兰波老师课堂中教会学生运用联系上下文，运用想象画面，联系生活，用自己的话复述诗中描绘的画面等学习诗歌的方法，并让孩子学以致用，达到了学生很好的效果。

观摩课例《鲁滨逊漂流记》

　　张祖庆老师的课堂以世界读书日推荐优秀文学作品为契机导入，通过分析故事概括制作视频号荐书的步骤。在课堂上老师关注到了每一位学生，充分调动了学生的兴趣，增强了孩子们的自信，丰富了知识学会了怎样更好地做好整本书阅读，学生尝试做了视频号荐书的主播，使学生大开眼界。

专题讲座

　　三位专家分别以《我的学习我做主》、《新课标理念下课堂教学的设计与实施》、《规范VS灵动:整本书阅读教育的辩证法》为主题，结合教学实际从习作，诗歌，整本书阅读等不同层面进行精彩分享。

　　张海滨老师在“我的学习我做主”讲座中倡导教师研修要实现自主研修，课堂教学要帮助学生学会自主学习。让学生在学语文时想到生活，记起语文。教学中模拟真实情境，亲身体验，做有意义的学习从而解决实际问题。

　　张兰波老师从学习进阶的任务版块设计、能力发展的学习支架提供、立足适切有效的数字技术使用三方面进行分享交流。

　　张祖庆老师的讲座明确了整本书阅读教师应该做到创设丰饶迷人的阅读环境，设置内外一体的阅读课程，有高质量的实施与评价。

学有所感

　　这场论坛意义非凡，诸位专家从不同的学术视角与实践经验勾勒出语文教育教数字化转型的清晰坐标，为我打开了多维思考的窗口，语文教师的数字化素养应扎根于学科本质既要运用 AI 工具检索整会海量资源，更要学会将数字化技术转化为语文能力培养的“脚手架”，讲座兼具有实践导向性和可迁移性。

今后定会继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。